楊琳琳是我校馬克思主義學院的一位教師，在中國礦業(yè)大學(北京)思想政治教育專業(yè)博士畢業(yè)后，于2012年到我校任職至今。在工作中，她以嚴謹認真的教學態(tài)度，幽默風趣的課堂氛圍，充實多樣的實踐內(nèi)容，在思政教育的一線奮斗。她在帶領學生走近思政課、熱愛思政課的同時，也贏得了學生的喜愛，被學生們親切地稱為琳琳老師。 不忘初心，提升自我

楊琳琳老師在讀博期間，發(fā)現(xiàn)自己對思政教學有著很大的興趣，于是選擇成為一名思政教師。在教學期間，她發(fā)現(xiàn)了思政課程對于教師的知識面要求很高，于是在課余時間她廣泛地閱讀各種文獻資料，努力地學習最新的理論知識，關注各種時事熱點，增加知識儲備。不僅如此，楊老師還好問則裕，向?qū)＜摇⑶拜叀⑼�行請教，主動聽各種公開課進行學習，向成為一名優(yōu)秀的思政課教師不斷前進著。

對話學生，因材施教

楊琳琳對于講解思政課有自己的獨特見解，她努力鉆研，將理論與現(xiàn)實相結合，通過潛移默化的方式帶領學生深入學習馬克思主義的內(nèi)涵。

課堂上，她時常采用搶答、辯論等方式提升課堂趣味性，調(diào)動學生積極參與課堂互動，從而對所學內(nèi)容加深記憶和理解，更好地達到教學目的。楊老師還與時俱進，用最新的案例來幫助學生理解習近平新時代中國特色社會主義思想，讓學生真正掌握有關理論。課后，她時常與學生進行深入交流，對于學生提出的種種問題，都認真耐心地解答。

課堂外，楊老師還把大量精力用于指導學生開展社會實踐活動，引導學生在實踐中加深對思想政治理論的理解，并運用所學理論更好地發(fā)現(xiàn)、解決問題和服務社會。在指導社會調(diào)查項目的時候，楊老師經(jīng)常從學生的興趣點出發(fā)，因材施教。例如，有的同學喜歡剪紙，她就把剪紙文化作為社會調(diào)查的主題，激發(fā)學生對于調(diào)查的熱情。

不辭辛勞，兢兢業(yè)業(yè)

楊琳琳老師無論是在備課，還是指導學生比賽，甚至課內(nèi)論文小作業(yè)的修改上都不辭辛勞。在指導社會調(diào)查的過程中，從選題開始到報告的最終完成，每一個環(huán)節(jié)，楊老師都盡可能地給予學生最大的幫助，多次的溝通，反復的修改，幫學生聯(lián)系訪談嘉賓，當學生遇到困難的時候及時鼓勵他堅定信心……作為學生的同路人，楊老師熱心地幫助每一位同學成長，也和同學們共享成功的喜悅。在馬克思主義學院主辦的“學習習近平講話及用典”的活動中，從活動方案的討論修改，評分細則的準確制定，比賽環(huán)節(jié)的精心設計，到對參賽學生的悉心指導，楊老師都付出了很多心血。經(jīng)過她和學院老師們?nèi)�年多的一起努力，使該活動成為了學校文化節(jié)的品牌活動。

感謝教導，師恩難忘

許多學生畢業(yè)后，還經(jīng)常和楊老師聯(lián)系。有的同學來北京出差，即使特別短的時間內(nèi)，也會專門抽出時間探望楊老師。考上研究生、工作中取得了好成績的同學會把好消息與楊老師分享，不會忘記老師教導的恩情。他們在畢業(yè)后常對老師說，在校期間，他們可能覺得專業(yè)課對他們來講是最重要的，但是當他們進入社會后，慢慢的就越來越覺得思政課學習的這些理論對他們是很有幫助的，在思政課上學到的，會伴隨他們一生，他們永遠不會忘記。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，楊老師帶領我們走進思政課堂，帶領我們成為更好的自己。