5月11日，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)何可教授應(yīng)邀為湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院師生作《以新質(zhì)生產(chǎn)力助推“雙碳”目標(biāo)下的農(nóng)業(yè)綠色低碳發(fā)展》學(xué)術(shù)講座。講座由經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長劉輝教授主持，學(xué)院部分師生參加。
會上，何可首先從碳是生命體的核心元素的基本事實(shí)引出了碳循環(huán)的概念，并講述了碳達(dá)峰、碳中和的科學(xué)內(nèi)涵與重要意義，碳達(dá)峰、碳中和與我國“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)相契合，是我國生態(tài)文明建設(shè)的重要一環(huán)。接著，何可講述了農(nóng)業(yè)與“雙碳”目標(biāo)之間的關(guān)系。一方面，我國農(nóng)業(yè)的碳排放呈現(xiàn)出明顯上升的態(tài)勢，正日益成為影響“雙碳”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的障礙因素；另一方面，農(nóng)業(yè)具有碳匯功能，而碳匯能夠降低實(shí)現(xiàn)碳中和的社會成本，促進(jìn)“碳中和”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨后，何可強(qiáng)調(diào)了“雙碳”目標(biāo)下農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)多以產(chǎn)量為導(dǎo)向，重在實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)目標(biāo)，但粗放型生產(chǎn)方式導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高排放、高污染、高損耗，這就要求我們必須積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，推動農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。此外，碳排放權(quán)交易市場發(fā)育不足、競爭不足等問題也對農(nóng)業(yè)制度設(shè)計(jì)提出了更高的要求。如何培養(yǎng)具有綠色低碳理念、創(chuàng)新能力和國際視野的農(nóng)業(yè)人才也是值得深思的重要問題。同時(shí)，何可敘述了“雙碳”目標(biāo)下農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)的原因。他通過生活中的案例講述了自己對產(chǎn)權(quán)概念及意義的理解，他認(rèn)為碳排放權(quán)意味著發(fā)展權(quán)，“雙碳”問題有著產(chǎn)權(quán)不明晰、外部性的難點(diǎn)。在傳統(tǒng)市場上，開展綠色低碳農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的個(gè)人、家庭或企業(yè)所獲得的邊際私人收益要低于邊際社會收益，這也為農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。最后，何可講述了新質(zhì)生產(chǎn)力助推農(nóng)業(yè)綠色低碳發(fā)展對策。為了促進(jìn)“雙碳”目標(biāo)的盡早實(shí)現(xiàn)，我們要強(qiáng)化科技創(chuàng)新，將“低碳+”融入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)；強(qiáng)化制度創(chuàng)新，構(gòu)建“政府有為，市場有效”的農(nóng)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型機(jī)制；強(qiáng)化組織創(chuàng)新，將農(nóng)業(yè)卷入報(bào)酬遞增的分工經(jīng)濟(jì)；強(qiáng)化教育創(chuàng)新，構(gòu)建農(nóng)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型的國民教育體系。講座尾聲，何可鼓勵大家有一份光發(fā)一份熱，積極為“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

最后，劉輝對本次學(xué)術(shù)講座作出總結(jié)，他表示本次講座立足于新質(zhì)生產(chǎn)力助推農(nóng)業(yè)綠色低碳發(fā)展的研究視角，揭示了農(nóng)業(yè)碳排放對“雙碳”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要性，加深師生們對碳排放問題的理論認(rèn)識。與會師生紛紛表示，本次專題講座不僅開拓了對農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展研究的視野，對農(nóng)業(yè)發(fā)展和“雙碳”目標(biāo)也有了更加深刻的認(rèn)識和理解。