陳曉生帶領(lǐng)志愿者團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，服務(wù)中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)等重大活動(dòng)。本科畢業(yè)時(shí)，他選擇加入研究生支教團(tuán)，奔赴西部，主動(dòng)彌補(bǔ)云南省洱源市師資缺口，開設(shè)義務(wù)幫扶課堂，推動(dòng)志智雙扶工作，發(fā)動(dòng)社會(huì)助學(xué)、扶困、助農(nóng)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋青年黨員志愿者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 牢記初心，深耕志愿

陳曉生是一名在希望工程的資助下考入上海交通大學(xué)的大學(xué)生。大學(xué)期間，他在順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過深耕志愿服務(wù)來反哺社會(huì)，成長(zhǎng)為一名五星級(jí)志愿者，個(gè)人服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超過1500小時(shí)。陳曉生負(fù)責(zé)首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)等大型志愿者活動(dòng)20余項(xiàng)，組織志愿者參與活動(dòng)超過10000人次，榮獲全國(guó)希望之星、學(xué)生年度人物等榮譽(yù)。

在上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)期間，陳曉生從一個(gè)普通的志愿者，逐漸成長(zhǎng)為志愿者組織的管理者、志愿者背后的志愿者。

情系洱源，支援教育

陳曉生曾去云南省洱源縣暑期支教，當(dāng)?shù)鼗�礎(chǔ)教育事業(yè)的支援需求始終讓他難以忘懷。本科畢業(yè)時(shí)，陳曉生選擇加入研究生支教團(tuán)，擔(dān)任云南隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)再赴洱源二中。他充分發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，主動(dòng)彌補(bǔ)師資缺口，擔(dān)任3個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，一年下來，累計(jì)教學(xué)授課576課時(shí)。

在陳曉生的180多個(gè)學(xué)生中，三分之二的學(xué)生有抄作業(yè)的陋習(xí)，他每天堅(jiān)持與抄作業(yè)的學(xué)生逐一談話，終于扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，來提問的學(xué)生排到了辦公室門外，班級(jí)成績(jī)也躍升為年級(jí)第二，學(xué)生們因此稱他為“甲茲道”（白族話，較真的）老師。“甲茲道”老師帶領(lǐng)研支團(tuán)獲得了大理青年五四獎(jiǎng)?wù)拢�這是研支團(tuán)服務(wù)洱源以來榮獲的最高榮譽(yù)。

開課助學(xué)，志智雙扶

家庭困難的學(xué)生容易引起學(xué)業(yè)困難，陳曉生開設(shè)義務(wù)幫扶課堂，每天晚自習(xí)結(jié)束后為學(xué)生補(bǔ)弱拔尖，半年累計(jì)授課140余課時(shí)。文理分科時(shí)，由他輔導(dǎo)的學(xué)生考入實(shí)驗(yàn)班的比例接近90%。

看到兩個(gè)學(xué)生為了省錢而合買一份葷菜時(shí)，陳曉生決定啟動(dòng)家訪助學(xué)。他堅(jiān)信學(xué)生是一個(gè)家庭的希望，幫助學(xué)生就是幫助一個(gè)家庭的未來�；�于政府和學(xué)校的幫扶體系，陳曉生期望通過社會(huì)的重視和參與，給逆境中的學(xué)子帶來奮斗的精神動(dòng)力。他聯(lián)合云南省希望工程發(fā)起助學(xué)，利用空余時(shí)間上山進(jìn)村，收集困難學(xué)生家庭第一手資料，宣傳國(guó)家教育政策，家訪足跡遍及洱源三鄉(xiāng)六鎮(zhèn)，甚至到訪過洱源縣最為偏遠(yuǎn)落后的西山鄉(xiāng)山區(qū)。

募錢過程不易，陳曉生定下每天向3個(gè)人推介助學(xué)項(xiàng)目的硬性任務(wù)，用自己的家訪見聞感動(dòng)更多人，吸引各界社會(huì)工作者和交大師生70余人參與到扶貧扶志的事業(yè)中來。最終，陳曉生共募集助學(xué)金16.8萬元，結(jié)對(duì)資助困難學(xué)生28名，幫助2名學(xué)生重返課堂，被授予了希望工程實(shí)施三十周年的希望之星。

助農(nóng)扶貧，青春建功

在家訪助學(xué)的過程中，陳曉生積極參與助農(nóng)扶貧工作。他利用自己的朋友圈幫助洱源地區(qū)進(jìn)行農(nóng)特產(chǎn)品推廣，帶貨銷售額達(dá)6萬余元。在陳曉生的倡導(dǎo)與鼓勵(lì)下，洱源的種植大戶積極出資參加助學(xué)，同時(shí)還為困難學(xué)生家長(zhǎng)提供勞動(dòng)崗位。

在洱源蘋果的創(chuàng)新營(yíng)銷會(huì)上，陳曉生鼓勵(lì)大戶帶動(dòng)小戶，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)扶貧作用，讓村民們種植經(jīng)濟(jì)價(jià)值更高的蘋果樹，帶動(dòng)周圍貧困農(nóng)民25人種植蘋果樹3000余棵，幫助農(nóng)民年增收20萬元，被洱源縣政府授予扶貧支教先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

服務(wù)結(jié)束返回上海交通大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的陳曉生，依然惦記著洱源的學(xué)生，他積極牽線搭橋?yàn)槎�源山區(qū)小學(xué)生捐贈(zèng)衣物800余件。就讀期間，陳曉生仍堅(jiān)持遠(yuǎn)程運(yùn)營(yíng)助學(xué)項(xiàng)目，持續(xù)關(guān)注困境學(xué)子的生活與學(xué)習(xí)。

從希望學(xué)子到公益項(xiàng)目發(fā)起人，從交大志愿者，到支教人、扶貧人，陳曉生把小我融入大我，用自己的力量反哺社會(huì)，用實(shí)際的行動(dòng)詮釋青年黨員志愿者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

在談及自己的志愿經(jīng)歷時(shí)，陳曉生說：“我把志愿者當(dāng)成了自己的第二專業(yè)，但這個(gè)專業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)畢業(yè)，無論是在學(xué)校讀書，還是將來畢業(yè)工作，我都會(huì)飲水思源，繼續(xù)在擔(dān)當(dāng)中歷練、在盡責(zé)中成長(zhǎng)，爭(zhēng)取為社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn)。”