11月22日，“兩彈一星”星火傳承宣講團(tuán)奔赴濟(jì)寧高新區(qū)第四中學(xué)，濰坊職業(yè)學(xué)院的志愿者團(tuán)隊(duì)們，以“弘揚(yáng)‘兩彈一星’精神、賦能振興”為實(shí)踐核心，開(kāi)展“紅色科創(chuàng)筑夢(mèng)行”主題行動(dòng)。活動(dòng)通過(guò)開(kāi)設(shè)科普講堂、舉辦精神宣講會(huì)的形式展開(kāi)。同時(shí)結(jié)合新媒體平臺(tái)進(jìn)行廣泛宣傳，將“兩彈一星”的精神內(nèi)涵融入學(xué)校。
叩響歷史門(mén)，共赴宣講約
    “即便教室空間有限，也要逐排走近孩子們身邊；哪怕聽(tīng)眾認(rèn)知有限，也要用故事慢慢講透。要開(kāi)展最入心的宣講，還原先輩最燃的奮斗瞬間，傳遞最真切的愛(ài)國(guó)初心。”這是濰坊職業(yè)學(xué)院志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)焦如悅在活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)立下的“準(zhǔn)則”。
    志愿團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備了宣講內(nèi)容和趣味ppt，圍繞國(guó)家安危、科技自立、精神傳承展開(kāi)“兩彈一星”宣講。團(tuán)隊(duì)深入學(xué)校班級(jí)，為同學(xué)們科普“兩彈一星”精神的重要性，為同學(xué)們提供近距離接觸科技的機(jī)會(huì)，展示科技的實(shí)際效能。
    在宣講實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)成員與六年級(jí)同學(xué)們一同互動(dòng)、交流，幫他們答疑、演示。通過(guò)座談，同學(xué)們對(duì)先輩故事產(chǎn)生濃厚興趣。每一堂宣講都承載著精神傳承的責(zé)任，每一次互動(dòng)都讓成員們更加堅(jiān)定傳播的初心 。
                                                                    一幀承歲月，雙目識(shí)榮光
    在黑白影像中，科研工作者的臉龐上布滿(mǎn)了沙塵但目光堅(jiān)毅。鏡頭切回宣講現(xiàn)場(chǎng)，志愿者舉起衛(wèi)星模型的剎那，臺(tái)下學(xué)生們紛紛前傾身子，指尖輕觸模型表面，眼底映著與先輩一脈相承的榮光。
    用珍貴史料片段串聯(lián)起“兩彈一星”研制中的青年群像：二十幾歲的科研工作者在條件惡劣的情況下調(diào)試設(shè)備，在沒(méi)有先進(jìn)儀器、缺乏實(shí)驗(yàn)條件中就以堅(jiān)韌意志攻克難關(guān)；視頻中，他們有突破技術(shù)瓶頸而相擁的雀躍，有面對(duì)挫折時(shí)相互鼓勁的堅(jiān)毅，更有核試驗(yàn)成功后仰望蘑菇云，眼中也充滿(mǎn)了淚光與榮光的瞬間，最后以“精神不滅、薪火相傳”的字幕收束。
    團(tuán)隊(duì)成員們給同學(xué)們重點(diǎn)科普了“兩彈一星”的研制背景（上世紀(jì)五六十年代國(guó)家面臨的外部封鎖與安全威脅，工程立項(xiàng)的緊迫性）、核心歷程（科研先輩隱姓埋名，突破技術(shù)封鎖與惡劣環(huán)境）、精神內(nèi)核（自力更生、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于登攀的“兩彈一星”精神），以及時(shí)代價(jià)值（對(duì)國(guó)家國(guó)防實(shí)力、科技發(fā)展的里程碑意義，與當(dāng)代青年擔(dān)當(dāng)?shù)膫鞒新?lián)結(jié)）。
                                                                      巧解時(shí)代問(wèn)，互動(dòng)燃初心
    在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中，有同學(xué)提出：“‘兩彈一星’精神的核心是什么？”團(tuán)隊(duì)成員們回答解答：“核心是熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀。”
    實(shí)踐團(tuán)隊(duì)圍繞宣講主題設(shè)置了互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)們參與問(wèn)題討論與回應(yīng)。在交流過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員始終保持專(zhuān)注，耐心傾聽(tīng)每位同學(xué)的見(jiàn)解，即便表述稍顯青澀的觀點(diǎn)，也給予充分的尊重與回應(yīng)；對(duì)于主動(dòng)舉手、大膽分享想法的同學(xué)，還會(huì)現(xiàn)場(chǎng)送上定制的紀(jì)念小禮品以示鼓勵(lì)。這種以?xún)A聽(tīng)為基礎(chǔ)、以正向反饋為輔助的互動(dòng)方式，讓原本略顯拘謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)場(chǎng)氛圍逐漸松弛，同學(xué)們發(fā)言的積極性也明顯提升。
    團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合史料故事和視頻細(xì)節(jié)細(xì)致解答，引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合當(dāng)下生活分享感悟，讓單向問(wèn)答變成雙向共鳴；遇到有爭(zhēng)議的話(huà)題，便組織小組短暫討論后再集中交流，在思想碰撞中深化“兩彈一星”精神的理解，讓互動(dòng)問(wèn)答既充滿(mǎn)知識(shí)性，又兼具趣味性與感染力。     薪火永續(xù)，使命在肩。團(tuán)隊(duì)表示將持續(xù)傳承“兩彈一星”精神，錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，把學(xué)識(shí)融入國(guó)防科技事業(yè)的征程中，將青春獻(xiàn)給強(qiáng)國(guó)建設(shè)的偉大實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)青年一代的奮進(jìn)力量！（通訊員趙佳欣 周淑玲 周姿彤 于佳慧 雷婷）