圖為志愿者講課 游文慧供圖

       課堂上，志愿者介紹了李明瑞和俞作豫從愛(ài)國(guó)將領(lǐng)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的轉(zhuǎn)變歷程。講述了李明瑞與鄧小平、張?jiān)埔莸韧�志共同領(lǐng)導(dǎo)百色起義，建立左右江革命根據(jù)地，為紅軍早期發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)的事跡。即便在革命遭遇挫折時(shí)，他們始終堅(jiān)定信念，面對(duì)敵人的威逼利誘，仍堅(jiān)貞不屈。
        為滿足社區(qū)兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)需求，志愿者以《古人如何過(guò)夏天》為主題，借助圖文并茂的PPT，從“建筑藏涼”“器物納涼”“飲食消暑”“習(xí)俗樂(lè)夏”四大板塊，為孩子們帶來(lái)了古今消暑文化探索課。
         課堂以“唐代皇宮里的‘空調(diào)房’是什么樣的？”這一趣味提問(wèn)切入，志愿者先后講解先秦貴族“窟室”利用地下結(jié)構(gòu)結(jié)合冰塊避暑、宋代皇宮“涼殿”通過(guò)風(fēng)輪輸送冷水涼氣的原理，引發(fā)孩子們陣陣驚嘆。隨后，志愿者詳細(xì)介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的青銅冰鑒——這件由銅方鑒和方缶組合而成的“古代冰箱”，集制冷與保溫功能于一體，夏季可冰酒、冬季能溫酒，讓孩子們嘖嘖稱奇。

        課程尾聲，志愿者引導(dǎo)孩子們對(duì)比古今消暑方式，暢談感悟。一名小朋友說(shuō)：“從古人的‘涼屋’到如今的空調(diào)房，從青銅冰鑒到現(xiàn)在的冰箱，充分展現(xiàn)了古人的智慧和現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，我們要好好學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加美好的生活。”

        針對(duì)社區(qū)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足、實(shí)踐場(chǎng)景匱乏等問(wèn)題，志愿服務(wù)團(tuán)創(chuàng)新采用“以影促學(xué)”模式，精選皮克斯動(dòng)畫(huà)《尋夢(mèng)環(huán)游記》，讓英語(yǔ)課堂成為情感傳遞的紐帶。

通訊員 馮麗