扎根講臺守初心以黨為燈育新苗
　　——專訪原平市第八小學黨員教師李培梅
　　李培梅女，1974年出生，中共黨員，山西省原平市第八小學數學教師，副高級教師。高級職稱。
　　在原平市第八小學的數學課堂上，有一位身影始終忙碌而溫暖。她既是深耕小學數學教學近三十年的副高級教師，更是一名用行動踐行初心的共產黨員。她就是李培梅——1974年出生，將黨員的責任與教師的使命融入日常，在三尺講臺間書寫著平凡而動人的教育故事。
　　黨員身份：讓教學多一份責任與引領
　　“黨員身份對我來說，是一種提醒，更是一種動力。”談及黨員身份與教學工作的融合，李老師的話語樸實而堅定。在她看來，這份身份讓“責任”與“引領”成為教學中不可或缺的底色。課堂上，她從不用生硬的規則約束學生，而是以“黨員教師的榜樣”潛移默化影響孩子：講解公式時的嚴謹細致，解答疑問時的耐心溫和，對待調皮學生時的理解包容，都藏著無聲的教育。曾有個學生數學基礎薄弱，因屢屢受挫而抵觸學習。李老師沒有簡單批評，而是利用課后時間單獨輔導，還結合黨員克服困難的故事鼓勵他：“成長就是一次次打敗‘小困難’的過程。”半年后，不僅孩子的成績顯著提升，更主動幫同學講題，“那一刻，我真正體會到‘言傳身教’比任何說教都有力。”
　　思政融入：讓數學課堂飄起“育人香”
　　在李培梅老師的數學課上，數字與圖形從不只是冰冷的知識，更藏著家國情懷與品格養成的密碼。“小學數學融入思政，關鍵在‘自然’，要借題發揮，潤物無聲。”她分享道。教“統計”時，她用“我國高鐵里程增長數據”讓學生計算，順勢感慨：“這組數字背后，是國家的飛速發展，我們要為祖國驕傲！”講“圖形對稱”時，她引入故宮建筑的對稱之美，告訴學生：“這是古人的智慧，更是中華文化的魅力。”而在“分數分配”的課堂上，她設計了“班級圖書角捐書”情境，讓學生計算“每人捐幾本能讓全班共享閱讀”，在解題中悄然種下“集體共享”的種子。“學生們算得認真，討論得熱烈，思政教育就該這樣融入日常。”
　　先鋒擔當：做年輕教師的“引路人”與改革的“排頭兵”
　　作為黨員和副高級教師，李培梅老師始終牢記“先鋒”二字。在學校里，她既是年輕教師的“傳幫帶”導師，也是教研改革的“攻堅兵”。帶教新教師時，她毫無保留地分享教案、課堂錄像，每周一起磨課，幫他們攻克“抽象概念講生動”的難題。去年學校推進“分層作業改革”，她主動牽頭，帶著3名年輕教師反復設計、試錯，最終形成的數學任務單方案在全校推廣。最讓她難忘的是，一名新教師第一次上公開課緊張到忘詞，她陪著演練5遍，課后逐句復盤，后來這位老師的課斬獲市級獎項。“看著他們成長，比我自己獲獎還開心。”
　　師德堅守：讓每個孩子都被公平以待
　　扎根基層小學多年，李老師認為，黨員教師最該堅守的師德，是“公平對待每一個孩子”。批改作業時，她給每個學生寫針對性評語，哪怕進步微小，也會寫上“今天的計算比上次細心了，繼續加油”；課堂提問時，特意多給內向學生機會，鼓勵他們“大膽說，錯了我們一起解決”。曾有家長送禮想讓她多照顧孩子，她婉拒道：“每個孩子都是我的學生，我會一樣用心。”這份真誠，反而贏得了家長更深的信任。
　　家校同心：用真誠架起共育橋梁
　　“黨員身份的公信力，不在口號，而在真誠與專業。”這是李老師家校溝通的心得。面對焦慮的家長，她常說：“我不僅是老師，更是黨員，對每個孩子負責是我的本分。”有家長因孩子數學成績焦慮，她不空談“多做題”，而是結合“實事求是”的黨員作風，分析孩子是計算粗心還是邏輯不清，給出“每日5分鐘口算”“親子數學游戲”等具體建議。去年，一位忙于工作的家長疏于輔導，李老師多次家訪，和他一起制定“周末親子數學闖關”計劃，如今家長成了孩子的“學習搭檔”。
　　持續成長：在學習中扎根，在研究中精進
　　已是副高級教師的李培梅老師，從未停下學習的腳步。專業上，她堅持訂閱《小學數學教師》，每周觀摩名師公開課，在省級教研群里和同行探討“核心素養落地課堂”的方法；政治理論學習上，她每天用“學習強國”看教育政策解讀，把“立德樹人”理念融入每節課的設計。“今年我計劃申報一個市級課題，研究‘小學數學與紅色文化的融合路徑’，既提升專業能力，也深化理論認知。”
　　扎根基層：用教育守護家鄉的未來
　　選擇長期在原平市小學任教，李老師說，黨員教師的意義，就是“用教育守護家鄉的孩子”。這里不少孩子是留守兒童，她總在課堂上悄悄播下希望的種子：教“測量”時帶他們量教室、量操場，告訴他們“學好本領，將來才能建設家鄉”。工作中并非沒有挑戰，她曾多次上門勸說瀕臨輟學的孩子返校；但更多的是感動——每年教師節，畢業的學生帶著自己算的“感恩分數表”來看她，上面寫著“老師對我的幫助占100分”。“那一刻，覺得所有的付出都值得。”從1974年到如今，從青澀到沉穩，李培梅用黨員的初心照亮講臺，用教師的匠心守護童心。在原平市第八小學的教室里，她仍在繼續書寫著“為黨育人、為國育才”的平凡篇章。
　　撰稿人：化學2302班侯靜