為期兩周的“社區(qū)科普宣傳”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束。此次活動(dòng)中，我與團(tuán)隊(duì)成員聚焦“青少年科學(xué)啟蒙”主題，走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展趣味科普講座、實(shí)驗(yàn)演示等志愿服務(wù)。這段走出校園、服務(wù)群眾的經(jīng)歷，讓我在實(shí)踐中深化了專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、提升了綜合能力，更收獲了關(guān)于責(zé)任與成長(zhǎng)的深刻感悟。

 

活動(dòng)前期，我們結(jié)合數(shù)學(xué)與科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精心策劃科普內(nèi)容：針對(duì)社區(qū)青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，將抽象的數(shù)學(xué)邏輯、物理原理轉(zhuǎn)化為“趣味折紙與幾何”“水的張力實(shí)驗(yàn)”等通俗易懂的課程；通過(guò)走訪(fǎng)社區(qū)居委會(huì)，了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的需求，補(bǔ)充了“生活中的科學(xué)常識(shí)”等實(shí)用內(nèi)容。充分的準(zhǔn)備讓我明白，有效的社會(huì)實(shí)踐需精準(zhǔn)對(duì)接需求，專(zhuān)業(yè)知識(shí)只有轉(zhuǎn)化為群眾易懂的形式，才能真正發(fā)揮價(jià)值。

 

實(shí)踐期間，我主要負(fù)責(zé)科普講座的主講與實(shí)驗(yàn)演示。初次面對(duì)不同年齡段的孩子，我曾因緊張導(dǎo)致語(yǔ)速過(guò)快，在團(tuán)隊(duì)成員的提醒下及時(shí)調(diào)整節(jié)奏。通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)、分組實(shí)驗(yàn)等形式，孩子們的參與熱情被充分調(diào)動(dòng)，課堂上不時(shí)響起歡聲笑語(yǔ)。課后，不少家長(zhǎng)反饋孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，這讓我深切感受到科普工作的意義。此外，我們還制作了科普手冊(cè)，向居民普及科學(xué)常識(shí)，解答生活中的科學(xué)疑問(wèn)，在與群眾的溝通中，我的表達(dá)能力和應(yīng)變能力得到了顯著提升。

 

此次實(shí)踐也暴露了我的不足：課程設(shè)計(jì)的靈活性不足，面對(duì)孩子突發(fā)的疑問(wèn)未能及時(shí)拓展；團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，分工銜接不夠順暢。這些問(wèn)題讓我認(rèn)識(shí)到，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用存在差距，未來(lái)需加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐場(chǎng)景的預(yù)判與應(yīng)對(duì)能力。

 

這段社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，是一次將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)能力的歷練，更是一場(chǎng)自我成長(zhǎng)的修行。它讓我體會(huì)到基層服務(wù)的價(jià)值，錘煉了溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力，更堅(jiān)定了我用專(zhuān)業(yè)所學(xué)服務(wù)社會(huì)的信念。未來(lái)，我將帶著實(shí)踐中的收獲與反思，不斷完善自我，積極參與更多社會(huì)實(shí)踐，以青年之力傳遞知識(shí)與溫暖，踐行新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。