他叫艾力，是隔壁班的一個(gè)男孩子。在開學(xué)的前幾周，艾力一直是辦公室的常客。他把同學(xué)的試卷撕爛，在課堂上和同桌吵架、搗亂……

　　艾力惹過(guò)很多麻煩，對(duì)此班主任頗感無(wú)奈。我一直很喜歡跟孩子們打交道，對(duì)于艾力這個(gè)孩子的表現(xiàn)我頗感好奇。

　　我在校園里散步，一個(gè)紙飛機(jī)從身后飛過(guò)。我撿起一看，是用一張皺皺巴巴的聽寫紙折的。回頭便看見艾力在教室后門探頭探腦。我笑了，對(duì)他的紙飛機(jī)“改裝”后，又揮手?jǐn)S了出去。紙飛機(jī)優(yōu)雅地在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，飛到了他的身邊。“哇，厲害！”艾力撿起紙飛機(jī)，向我跑來(lái)。我說(shuō)：“今天很困嗎，下課路過(guò)你們班看到你趴在桌上睡覺？”艾力有些驚訝，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)平時(shí)天不怕地不怕的大男孩現(xiàn)在像個(gè)小姑娘似得害羞地紅了臉。

　　那天中午，我們聊了很久。艾力的爸爸昨晚喝酒發(fā)脾氣，導(dǎo)致他沒有休息好。這些原因沒人詢問(wèn)，艾力也不想去解釋。后來(lái)在一次次的交談中，我又了解到了艾力的一些事情。

　　艾力的爸爸和媽媽離婚了，爸爸在工地上把腿摔斷了。每天放學(xué)回家，艾力要做飯、洗衣服，還要陪爸爸去診所換藥。

　　艾力告訴我，他撕碎同學(xué)的試卷，是同學(xué)假冒爸爸的簽名；在道法課上搗亂，是因?yàn)槟翘谜n講的是“媽媽”的話題；公開課上和同桌吵架，是同桌向他炫耀媽媽織的毛衣……原來(lái)，艾力的異常行為都與他的家庭生活有關(guān)。

　　“你幾歲了呀？”

　　“我23歲，比你大了12歲。”

　　“你家在哪兒呀？”

　　“我家在安徽，一個(gè)離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。”……

　　漸漸地，我們成了無(wú)話不談的朋友，他對(duì)我的一切都感覺好奇，對(duì)外面的世界更好奇。

　　后來(lái)，我經(jīng)常和艾力一起擦窗戶。我向這個(gè)小家伙學(xué)習(xí)擦窗戶的“絕招”，他向我學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的技術(shù)，當(dāng)然還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的功課。

　　有次家訪，我看到蹲在家門口洗衣服的艾力。在他家里，我看到了一個(gè)懂禮貌、有孝心、有能力的艾力。他像個(gè)小大人一樣給我倒茶水、洗水果，還戴上圍裙在灶臺(tái)前做飯。看到他幫爸爸捶背做康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，我很震驚。我告訴他，有人會(huì)誤解你，但要相信有人會(huì)懂你；有人會(huì)討厭你，也要知道有人會(huì)愛你。

　　在我的關(guān)心與鼓勵(lì)下，后來(lái)的艾力成了“運(yùn)動(dòng)短跑之星”“勞動(dòng)小能手”“學(xué)習(xí)進(jìn)步之星”。看到艾力的變化，老師們既驚訝又開心。

　　每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的花朵，他們生長(zhǎng)的方式不同，綻放的時(shí)間也不同。我們可能習(xí)慣了喜歡“聽話”“懂禮貌”的孩子，卻忽視了那些看似“倔強(qiáng)”“頑皮”的孩子。我們要消除這種固有的思維模式，從孩子的境遇和經(jīng)歷出發(fā)，去傾聽孩子的心聲，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)一無(wú)二的閃光點(diǎn)，我們只有去發(fā)掘、守護(hù)它，才能幫助“問(wèn)題學(xué)生”回歸正常生活。這是我參與支教工作以來(lái)最大的收獲。我還有一個(gè)夢(mèng)想，做一名好老師，守護(hù)一方凈土，等待一片花開。