金姝，現(xiàn)任華中農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院食工1601班班長，大一任職班級學(xué)習(xí)委員及院新媒體工作室干事；大二任職院新媒體工作室副部長，同時加入了校合唱團(tuán)“小宇宙合唱團(tuán)”；大三通過夏令營等活動以及推免申請現(xiàn)已成功保研至華南理工大學(xué)。曾多次獲“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀一等獎”、三次獲得“三好學(xué)生”，兩次獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”及全國大學(xué)英語四級考試成績優(yōu)秀獎、大學(xué)生單元操作課程設(shè)計競賽二等獎、2019年食品發(fā)酵實驗技能競賽優(yōu)秀獎、“鄉(xiāng)村振興與青年使命”主題征文比賽三等獎、“知食文化，你我共畫”PPT制作大賽二等獎。 金姝榮獲“2018-2019年度金牌講師”。談起自己當(dāng)講師的緣由，她說道:“就個人而言，我覺得首要因素可能是因為我本身比較喜歡學(xué)生與學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)的方式；其次，我希望在這個過程中能夠鞏固自己的知識，與同學(xué)們分享我的一些學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗，我們一起學(xué)習(xí)，共同成長。”

在這期間金姝與學(xué)員也有很多小插曲，她坦言道，印象比較深的一次是當(dāng)時一個學(xué)弟向她請教食工原理的一道課后題，和學(xué)弟討論過后，仍有一個小問題沒有解決，便露出了尷尬的神情，在那之后通過翻看以前的做題過程以及請教其他同學(xué)，才恍然大悟。

“當(dāng)講師的感受，我覺得是很暖心的。當(dāng)每次開課都能看到有同學(xué)一直堅持來上課并且跟我進(jìn)行交流討論時，以及同學(xué)們在考前考后給予我的一些反饋時，這些瞬間都會讓我感覺到我給大家講的一些學(xué)習(xí)方法以及知識點確實是發(fā)揮作用了，確實能夠幫助到同學(xué)們，從心底里產(chǎn)生一種自我實現(xiàn)的成就感；當(dāng)然與此同時，因為有講師的身份加持，在備課以及講課的過程中，會不自覺地?fù)?dān)心因為我的疏忽或者我的某個知識點的遺漏的情況發(fā)生而影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，所以每次都在十分用心地準(zhǔn)備課程。”金姝說道。

經(jīng)驗告訴我們，給別人講題的時候，正是我們發(fā)現(xiàn)自己不足之處的好機(jī)會，只有這樣，才能把所學(xué)到的融會貫通。金姝與學(xué)員之間相互成就，“我助你學(xué)習(xí)，你幫我查缺補(bǔ)漏”。