隨著一陣歡快的吉他掃弦聲，我的思緒翩然而至三年前那個(gè)炎熱難耐卻又記憶猶新的暑假。那天，駕照科目二剛剛考完，我正興致勃勃地跟駕校教練侃大山。此時(shí)熟悉的手機(jī)鈴聲響起，我心不在焉地掏出手機(jī)瞥了一眼，見(jiàn)屏幕上赫然顯示著一個(gè)未知的北京號(hào)碼，頓感心花怒放，心跳怦然加速，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值考研擬錄取結(jié)果出來(lái)之后。我按捺住激動(dòng)不已的心情，接通這個(gè)充滿無(wú)限期待的電話，小心翼翼地說(shuō)了句：“喂，您好！請(qǐng)問(wèn)您是？”隨即電話里傳來(lái)渾厚而親切的聲音：“是支奕琛同學(xué)嗎？我是北京信息科技大學(xué)的谷玉海老師……”那一刻的欣喜，那個(gè)聲音，終生定格在我的記憶里！雖然因駕考學(xué)習(xí)而未成行，但自此，我的人生軌跡與谷老師有了深深的交集。

谷玉海

那年國(guó)慶后，實(shí)驗(yàn)室各個(gè)老師都確定了自己的學(xué)生，我也心隨所愿，谷老師正式成為我的研究生導(dǎo)師。第一次見(jiàn)到谷老師是在一個(gè)下午，谷老師要給我們研一的新生開(kāi)組會(huì)，我很激動(dòng)，心想終于可以見(jiàn)到我導(dǎo)師長(zhǎng)啥樣了。到實(shí)驗(yàn)室之后，谷老師已坐在會(huì)議室，一個(gè)高大微胖、和藹可親又不乏威嚴(yán)的老師形象展示在我眼前。谷老師一共招收了五個(gè)學(xué)生，四個(gè)男生，一個(gè)女生。大家分別先做了自我介紹之后，谷老師講話了：“從今天開(kāi)始，你們五個(gè)就是志同道合的戰(zhàn)友，同門之間要和睦相處，互幫互助。研究生上了一個(gè)臺(tái)階，更要努力學(xué)習(xí)，但本科那一套學(xué)習(xí)方法并不適應(yīng)于研究生的學(xué)習(xí)，要及時(shí)轉(zhuǎn)換角色，找到適合自己的科研方法，這樣研究生三年才會(huì)過(guò)得更加充實(shí)，不會(huì)特別累。我相信畢業(yè)之后，你們會(huì)感謝這三年的科研學(xué)習(xí)生活，因?yàn)檠芯可�鍛煉的是你自主學(xué)習(xí)的能力，具備這種能力，你們以后面對(duì)任何事都能夠游刃有余……”如今，谷老師微笑殷切的講話已近三年，對(duì)我而言，卻猶如昨日之諄諄教導(dǎo)般在耳畔、在眼前，尤沐春風(fēng)之感！會(huì)后，谷老師帶領(lǐng)我們參觀了屬于自己的工位，并與師兄師姐們見(jiàn)面認(rèn)識(shí)。在整個(gè)交流過(guò)程中，組內(nèi)的氛圍十分融洽，能深切感受到谷老師與師兄師姐們之間亦師亦友的親密關(guān)系，我想這也是谷老師之魅力所在吧，不由得對(duì)自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的三年學(xué)習(xí)生活充滿了無(wú)限遐想！

支奕琛

在我的印象中，大學(xué)老師一直是一份悠閑且又體面的工作。朝九晚五，一切都是慢節(jié)奏的生活，但谷老師的生活作風(fēng)完全顛覆了我對(duì)大學(xué)老師這一職業(yè)的認(rèn)知。我們是研二正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在研一課余時(shí)常會(huì)來(lái)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，幾乎每次都能見(jiàn)到谷老師在實(shí)驗(yàn)室工作——忙前忙后，走路帶風(fēng)，干勁十足！我問(wèn)師兄師姐們谷老師都在忙什么，他們說(shuō)谷老師一直都沖在項(xiàng)目的最前線，帶頭解決項(xiàng)目中的難點(diǎn)，不停地發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，是實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目帶頭人。聽(tīng)完我恍然大悟，開(kāi)學(xué)前就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)起谷老師項(xiàng)目多，很忙，果真如此！谷老師的開(kāi)拓精神深深地觸動(dòng)了我！

當(dāng)升入研二，正式參與谷老師的項(xiàng)目時(shí)，我發(fā)現(xiàn)谷老師不僅每天到的最早，還總是實(shí)驗(yàn)室最后一個(gè)走的老師。當(dāng)一樓老師的燈都熄滅時(shí)，谷老師辦公室的燈通常還亮著。我知道，谷老師肯定又在辦公室研究突破項(xiàng)目中遇到的各種難題。記得令我印象最深的一件事是，我跟同組的同學(xué)龔志力一起在做調(diào)小車的程序，谷老師也很快加入了我們，與我們一起討論并解決程序中出現(xiàn)的問(wèn)題，不覺(jué)之間已是晚飯時(shí)刻，我和龔志力準(zhǔn)備一起去吃飯，但谷老師卻依舊饒有興趣、聚精會(huì)神地沉浸在小車程序的討論之中。我倆互換眼神之后只好繼續(xù)，可是肚子餓得咕嚕嚕叫，已是無(wú)法集中思考問(wèn)題，只能不好意思地向谷老師提出去吃飯的想法。谷老師這才回過(guò)神，立刻答應(yīng)并很抱歉地對(duì)我們說(shuō)：“你瞧瞧，我把吃飯都忘了，你們快去吧，我待會(huì)也去吃飯。”我倆一溜煙沖去食堂飽餐一頓，腆著圓溜溜的肚皮踱著小步慢悠悠往實(shí)驗(yàn)室走，忽然收到谷老師的微信說(shuō)：“奕琛，幫我?guī)�兩包榨菜和幾個(gè)饅頭回來(lái)吧，你們走后我把小車目前存在的問(wèn)題思考了很久，又忘記去吃飯了，這頓我就先湊活湊活，咱們盡快把問(wèn)題解決了。”這似乎只是一件生活中普通而平凡的小事，但那一刻卻有一種力量深深地觸擊了我。在科研道路上能有這樣一位勤勤懇懇的老師引領(lǐng)，于我們而言是多么幸運(yùn)的一件事情！

“醬”，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，加于人名等之后，此稱呼給人感覺(jué)較為親昵，是可愛(ài)的一種體現(xiàn)。不知不覺(jué)步入了研三的生活，我也有了可愛(ài)的師弟師妹們，實(shí)驗(yàn)室又再次注入了鮮活的面孔�，F(xiàn)在的師弟師妹們私下里親切地稱谷老師為谷“醬”，表達(dá)一種喜歡與親切之感。對(duì)這個(gè)稱呼我尤為喜歡，我們滿心敬意的谷“醬”！

三年的相處時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，谷老師依舊是那個(gè)風(fēng)風(fēng)火火，充滿朝氣與活力的老師，想必谷“醬”這個(gè)朝氣與活力的樣子一直會(huì)留在我的記憶深處！還有一兩個(gè)月就要離開(kāi)校園，同時(shí)也要和谷“醬”說(shuō)聲再見(jiàn)了。感恩來(lái)北京信息科技大學(xué)學(xué)習(xí)與生活；感恩與谷“醬”相遇，雖然十分不舍，但師恩難忘。感謝谷老師這三年對(duì)我的培養(yǎng)和教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記第一次接聽(tīng)谷“醬”的電話，第一次聽(tīng)到谷“醬”的聲音，以及近三年來(lái)與谷“醬”在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)帶著您勤懇嚴(yán)謹(jǐn)、迎難而上，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神繼續(xù)在人生路上砥礪前行。再見(jiàn)了，我的導(dǎo)師——谷“醬”！

導(dǎo)師簡(jiǎn)介：谷玉海，機(jī)電系統(tǒng)測(cè)控北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究員，擔(dān)任儀器儀表學(xué)會(huì)儀表元件分會(huì)理事，北京電子儀器行業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，《振動(dòng)與沖擊》雜志審稿專家，主要研究方向?yàn)橹悄軝z測(cè)與控制，長(zhǎng)期從事精密測(cè)量?jī)x器系統(tǒng)、智能視覺(jué)檢測(cè)系統(tǒng)以及自主導(dǎo)航與指揮控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，相繼發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，獲得發(fā)明專利10余項(xiàng)，多次獲得省部級(jí)及行業(yè)科技獎(jiǎng)項(xiàng)，多次指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生科技比賽并獲得競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。認(rèn)真指導(dǎo)研究生開(kāi)展科研工作，注重提高研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)研究生數(shù)十名。