大創(chuàng)中期調(diào)研||政慈合作，為教育均等化事業(yè)注入新動(dòng)力

• 調(diào)研背景

隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育建設(shè)的大力推廣，基礎(chǔ)教育事業(yè)在全國(guó)各地得到有效發(fā)展，公民受教育水平顯著提高。然而在個(gè)別地區(qū)，受制于地理位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平問(wèn)題，常常出現(xiàn)“寒門(mén)難出貴子”的現(xiàn)象，若無(wú)法解決偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育難題，那么脫貧后的返貧將會(huì)成為不可避免的情況。因此國(guó)務(wù)院在《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》明確指出：“實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，實(shí)現(xiàn)困難群體幫扶精準(zhǔn)化。”黨的十四五規(guī)劃中也強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)基本公共教育均等化。當(dāng)前，如何讓更多貧困地區(qū)的適齡兒童受到優(yōu)質(zhì)教育，通過(guò)教育扶貧避免返貧，通過(guò)教育均等化實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義，仍是全社會(huì)需要思考的問(wèn)題。
近年來(lái)，隨著我國(guó)慈善事業(yè)的不斷發(fā)展，政慈合作等新形式的出現(xiàn)為推進(jìn)教育扶貧提供了新思路。政慈合作項(xiàng)目的主要特點(diǎn)是由政府宏觀把控，慈善機(jī)構(gòu)精細(xì)實(shí)施，相較于傳統(tǒng)的幫扶模式，慈善機(jī)構(gòu)的引入有利于精準(zhǔn)識(shí)別受助群體需求，靈活整合并使用社會(huì)資本。
為進(jìn)一步研究政慈合作模式的行為機(jī)制并探究其可持續(xù)發(fā)展路徑，政慈循光小隊(duì)深入政慈合作辦學(xué)典范——黃岡思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校和黃州思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。

• 調(diào)研實(shí)錄

時(shí)間：2025年3月13日
地點(diǎn)：湖北省黃岡市
 
上午，小隊(duì)成員來(lái)到黃岡思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)校的辦學(xué)理念與教學(xué)特色。徐校長(zhǎng)帶領(lǐng)成員們參觀了學(xué)校，感受“書(shū)香”與“墨香”融合的“兩香”校園建設(shè)，了解“讀好書(shū)，做好人”的校訓(xùn)內(nèi)涵。

徐校長(zhǎng)介紹：“在書(shū)香方面，學(xué)校始終致力于打造‘書(shū)香思源’，與新華書(shū)店合作建造圖書(shū)館，并配備了專(zhuān)職管理圖書(shū)的員工。”在參觀的過(guò)程中，小隊(duì)成員了解到圖書(shū)館一樓內(nèi)有藏書(shū)14000余冊(cè)，二樓設(shè)有“讀書(shū)休閑小吧”“紅色書(shū)屋”等閱讀空間；學(xué)校還創(chuàng)辦校刊《長(zhǎng)河》，同時(shí)借助微信公眾號(hào)平臺(tái)展示精選的優(yōu)秀文學(xué)原創(chuàng)作品，激發(fā)學(xué)生閱讀寫(xiě)作的熱情。徐校長(zhǎng)還提到：“在墨香方面，學(xué)校致力于以書(shū)法為鑰匙，引導(dǎo)孩子開(kāi)啟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大門(mén)。”除了每個(gè)班級(jí)的常規(guī)書(shū)法課外，學(xué)校還與知名書(shū)法專(zhuān)家建立合作關(guān)系，打造專(zhuān)業(yè)完善的書(shū)法教育體系，提升素質(zhì)教育效能。
參觀結(jié)束后，為了深入了解學(xué)校運(yùn)作情況，小隊(duì)成員對(duì)在校老師和學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)研，并與校長(zhǎng)葉先生開(kāi)展深入討論交流。
葉校長(zhǎng)表示，政慈合作模式為學(xué)校的建立有效提供了政策支持與資金幫扶，并為學(xué)校發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，踐行“三全”辦學(xué)理念，凝聚家校社全方位的力量來(lái)做教育，先后獲得全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)校、全國(guó)護(hù)苗成長(zhǎng)示范學(xué)校、湖北省基礎(chǔ)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。此外，學(xué)校堅(jiān)持“天下思源一家親”，在政府與慈善機(jī)構(gòu)的支持下，能夠與國(guó)內(nèi)其他思源學(xué)校開(kāi)展緊密合作，實(shí)現(xiàn)資源共享與多地共同發(fā)展，更深層次為教育均等化的發(fā)展注入動(dòng)能。
下午，小隊(duì)成員來(lái)到黃州思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展調(diào)研。校長(zhǎng)倪先生介紹到：學(xué)校秉承“崇文尚德，思遠(yuǎn)行健”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“言愛(ài)無(wú)私”的奉獻(xiàn)精神，積極營(yíng)造“弘毅致遠(yuǎn)，止于至善”的校風(fēng)和“自主樂(lè)究，求真創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)，著力培養(yǎng)“有人格、有素質(zhì)、有個(gè)性、有張力”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校大力推進(jìn)“雙減”政策，實(shí)施素質(zhì)教育。開(kāi)設(shè)30個(gè)興趣社團(tuán)，實(shí)行“選課走班”模式；舉行各類(lèi)主題競(jìng)賽，開(kāi)展“水珠之光”藝術(shù)節(jié)、“崇文讀書(shū)節(jié)”、“新時(shí)代小雷鋒”等活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，彰顯學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，樹(shù)立思源學(xué)生的良好形象，打造書(shū)香校園，營(yíng)造“飲水思源·點(diǎn)滴言愛(ài)”的感恩文化。

• 調(diào)研收獲

通過(guò)對(duì)兩所學(xué)校的實(shí)地調(diào)研與探訪(fǎng)，小隊(duì)成員獲取了基層實(shí)踐樣本，深入了解政慈合作辦學(xué)模式在資源整合與教育創(chuàng)新中的顯著效果。本次調(diào)研既為提出教育均等化下政慈合作的可持續(xù)發(fā)展路徑提供了可遷移的經(jīng)驗(yàn)范本，也暴露出規(guī)模擴(kuò)張與質(zhì)量保障間的結(jié)構(gòu)性矛盾，為探索可持續(xù)合作路徑錨定了關(guān)鍵改進(jìn)維度。