01準(zhǔn)備陶泥
陳曉悅老師首先從準(zhǔn)備陶泥講起。她從存放區(qū)取出濕潤(rùn)的團(tuán)狀陶土，雙手來回揉搓，將小份團(tuán)狀陶土分發(fā)給大家。首先就是“醒泥”，像是給陶泥“松筋骨”，這樣后續(xù)才不會(huì)裂。陳曉悅老師細(xì)心地告訴我們?nèi)嗄嗟姆绞剑嚎梢圆扇?ldquo;菊花揉”或者“羊角揉”，揉捏至陶泥松軟合適。小隊(duì)成員和小朋友們都好奇地學(xué)著，模仿著陳老師的手法，感受陶泥的變化。



02塑形創(chuàng)作
老師講解顯真功   接著進(jìn)入關(guān)鍵的塑形環(huán)節(jié)，陳老師以做杯子為例，首先將陶泥揉搓成圓柱體，并且使底部趨于平整。“接下來一只手護(hù)住，另一只手沾蘸水，水可以增加陶泥濕度，減少塑形時(shí)的阻力并避免干裂，然后從圓柱體頂端中心位置開始，用拇指逐步向內(nèi)按壓、拓展，讓內(nèi)壁變得光滑，當(dāng)然底部留厚點(diǎn)才穩(wěn)。”陳曉悅老師邊講解邊演示。大膽實(shí)踐顯創(chuàng)意小隊(duì)成員和小朋友們圍在工作臺(tái)大膽創(chuàng)作，有人做精致小巧的茶杯，有人做奇思妙想的茶壺。數(shù)名老師穿梭指導(dǎo)，“裂了的地方就加點(diǎn)水修補(bǔ)”，在各位老師的幫助下，一個(gè)個(gè)滿是心意的雛形冒了出來，雖說“奇形怪狀”，卻藏著大家的創(chuàng)意。


03裝飾修整
完成初步的塑形，就要進(jìn)行裝飾和修整了。陳老師拿出木制刻刀和模具，“可以用刻刀刻出簡(jiǎn)單紋飾，比如弧線、平行線，也能發(fā)揮創(chuàng)意畫圖案，也可以用自己喜歡的模具刻出圖案。”我們跟著用刻刀輕劃，寫下“陶出東方”這四個(gè)字，給彩陶添上獨(dú)特印記；小朋友雖然筆觸稚嫩，卻滿是童真。傳承不只是復(fù)刻，大家的創(chuàng)意也是彩陶文化的新活力。


04結(jié)語
大家看著自己彩陶課的成果，成就感滿滿。這次手工實(shí)踐，我們不僅學(xué)會(huì)了宜昌彩陶的制作過程，更在傳承人陳曉悅老師的教導(dǎo)下，懂得了彩陶傳承的意義。它不是冰冷的技巧復(fù)刻，而是一代代人用雙手傳遞的熱愛，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代在陶泥里的奇妙碰撞。團(tuán)隊(duì)彩陶作品展示：