2025年7月4日清晨，知愈方舟暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們懷著熱忱與期待，早早抵達(dá)東風(fēng)康復(fù)院區(qū)。在正式開啟與自閉癥兒童的互動(dòng)之旅前，隊(duì)員們與帶教老師進(jìn)行了深入且細(xì)致的溝通，詳細(xì)了解孩子們的身心狀況、日常習(xí)慣以及過往訓(xùn)練進(jìn)度，為后續(xù)活動(dòng)的順利開展筑牢根基。

 

溝通完畢，志愿者們迅速投入到各自的任務(wù)中。在醫(yī)院不同的訓(xùn)練房間里，手語(yǔ)操教學(xué)環(huán)節(jié)溫馨開場(chǎng)。志愿者們站在孩子們面前，動(dòng)作輕柔且標(biāo)準(zhǔn)，一邊演示，一邊耐心講解每個(gè)手語(yǔ)動(dòng)作的含義與要領(lǐng)。起初，部分孩子有些拘謹(jǐn)與懵懂，但在志愿者們溫暖的笑容和不斷的鼓勵(lì)下，逐漸放松下來，開始認(rèn)真模仿。從簡(jiǎn)單的問候手勢(shì)，到表達(dá)情感的動(dòng)作，孩子們學(xué)得有模有樣，他們專注的眼神里閃爍著對(duì)新知識(shí)的渴望。每當(dāng)有孩子成功做出一個(gè)完整的手語(yǔ)動(dòng)作，志愿者都會(huì)給予熱烈的掌聲和真誠(chéng)的夸贊，訓(xùn)練房間里不時(shí)響起歡快的笑聲。

 

隨后的益智游戲環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈。志愿者們精心挑選了適合自閉癥兒童的游戲，如積木搭建、拼圖比賽、記憶卡片等。在積木搭建中，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，用五顏六色的積木搭建出各種造型，有的搭出高樓大廈，有的拼出可愛的小動(dòng)物。志愿者們?cè)谝慌砸龑?dǎo)孩子們互相交流，分享自己的創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們合作完成作品。拼圖比賽時(shí)，孩子們專注地尋找每一塊拼圖的正確位置，遇到困難也不輕易放棄，在志愿者的適當(dāng)提示下，一次次嘗試，最終成功完成拼圖，收獲滿滿的成就感。記憶卡片游戲則鍛煉了孩子們的記憶力，志愿者們通過有趣的方式引導(dǎo)孩子們觀察卡片內(nèi)容，反復(fù)記憶，不少孩子在游戲中展現(xiàn)出了驚人的記憶力，讓大家驚喜不已。

 

在活動(dòng)過程中，志愿者們始終關(guān)注著孩子們的情緒與狀態(tài)，及時(shí)給予他們支持與幫助。同時(shí)，志愿者們也不忘與孩子家長(zhǎng)交流，積極普及醫(yī)療保健知識(shí)。從自閉癥兒童的日常飲食搭配，到如何通過日常活動(dòng)促進(jìn)孩子的感統(tǒng)發(fā)展；從常見疾病的預(yù)防與應(yīng)對(duì)，到心理安撫的技巧與方法，志愿者們結(jié)合專業(yè)知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)們提供了全面且實(shí)用的建議。家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽，不時(shí)提出自己的疑問，與志愿者們深入探討，現(xiàn)場(chǎng)交流氛圍十分熱烈。許多家長(zhǎng)表示，志愿者們帶來的這些知識(shí)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為他們?cè)谡疹櫤⒆拥牡缆飞咸峁┝诵碌乃悸放c方法。

 

此次知愈方舟暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)東風(fēng)康復(fù)院區(qū)的活動(dòng)，不僅為自閉癥兒童帶來了一段充滿歡樂與成長(zhǎng)的時(shí)光，也在家長(zhǎng)心中種下了希望的種子。通過手語(yǔ)操教學(xué)和益智游戲，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鍛煉了自身能力，感受到了外界的關(guān)愛與溫暖；而志愿者們的醫(yī)療保健知識(shí)普及，也為家長(zhǎng)們更好地照顧孩子提供了有力支持。知愈方舟暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來他們將繼續(xù)開展此類活動(dòng)