2025年6月4日，江蘇師范大學(xué)語(yǔ)言科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院組織10余名學(xué)生志愿者前往徐州市殘疾人專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)活動(dòng)中心，開(kāi)展了一場(chǎng)特殊的手語(yǔ)歌學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，志愿者與聽(tīng)障人士共同學(xué)習(xí)手語(yǔ)版《我和我的祖國(guó)》，通過(guò)無(wú)聲的交流傳遞溫暖與力量，最終完成了一場(chǎng)感人至深的合作演出。
　　
　　起步：從生疏到默契的跨越
　　
　　活動(dòng)伊始，面對(duì)陌生的手語(yǔ)動(dòng)作與快速的教學(xué)節(jié)奏，基礎(chǔ)有所欠缺的志愿者們顯得有些手足無(wú)措，只能坐在后排默默模仿，而聽(tīng)障朋友們則熟練地跟隨音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)雙手。在手語(yǔ)老師的鼓勵(lì)下，志愿者們最終主動(dòng)站到教室兩側(cè)，與聽(tīng)障人士結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí)。他們也很耐心地放慢速度，幫助志愿者逐步跟上節(jié)奏。
　　
　　奔赴：溫暖與感動(dòng)在指尖流淌
　　
　　課后休息期間，志愿者們又主動(dòng)向聽(tīng)障朋友們和手語(yǔ)老師請(qǐng)教細(xì)節(jié)問(wèn)題，反復(fù)練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作。聽(tīng)障人士也通過(guò)打字、肢體動(dòng)作向他們傳達(dá)“對(duì)”與“不對(duì)”的信息。
　　
　　“他們學(xué)得特別認(rèn)真，學(xué)的也很快。”一位聽(tīng)障參與者用手語(yǔ)“說(shuō)”道。
　　
　　這種雙向的溝通不僅讓志愿者更加高效地學(xué)習(xí)手語(yǔ)，也讓彼此的心貼得更近。
　　
　　呈現(xiàn)：無(wú)聲勝有聲的愛(ài)國(guó)表達(dá)
　　
　　最終，志愿者們與聽(tīng)障人士共同登臺(tái)，懷揣著真情完美演繹了《我和我的祖國(guó)》一曲。盡管沒(méi)有聲音，但堅(jiān)定的手勢(shì)和真摯的眼神已將歌曲中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷展現(xiàn)得淋漓盡致。他們僅僅認(rèn)識(shí)兩個(gè)小時(shí)，卻已經(jīng)有了如此的情感共鳴。
　　
　　“這是我第一次用手語(yǔ)‘唱’國(guó)歌，每一個(gè)動(dòng)作都讓我感受到沉甸甸的責(zé)任和自豪。”一名志愿者感慨道。
　　
　　實(shí)踐：以行動(dòng)詮釋包容與共融
　　
　　本次活動(dòng)不僅是一次手語(yǔ)學(xué)習(xí)，更是一次深刻的生命教育。志愿者們通過(guò)親身體驗(yàn)，理解了聽(tīng)障人群的溝通方式與生活世界，打破了認(rèn)知隔閡。“我們希望通過(guò)此類(lèi)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)群體，踐行社會(huì)責(zé)任，同時(shí)傳遞‘聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)’的理念。”
　　
　　活動(dòng)結(jié)束后，多名志愿者也表明對(duì)手語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望將這份特殊的“語(yǔ)言”延續(xù)下去。
　　
　　以手為橋，以愛(ài)為聲。江蘇師大學(xué)子用行動(dòng)證明：只要心懷善意與尊重，即使沒(méi)有言語(yǔ)，也能奏響最美的和弦。