6月30日清晨，聊城市東昌府區(qū)陽明實(shí)驗(yàn)幼兒園的活動室里熱鬧非凡。聊城大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院螢火志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們帶著透明皂基、食品級色素、植物精油等材料走進(jìn)校園，一場以“皂凝香韻，化趣童尋”為主題的科學(xué)啟蒙志愿服務(wù)活動即將拉開帷幕。對于幼兒園的孩子們來說，這是一次近距離接觸科學(xué)的奇妙體驗(yàn)；而對于高校志愿者而言，這是將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為科普力量的生動實(shí)踐。活動通過趣味實(shí)驗(yàn)演示、手工皂制作等環(huán)節(jié)，讓抽象的科學(xué)原理融入生活場景，在孩子們心中播下探索未知的種子。圖為志愿者向兒童介紹本次活動。 圖為志愿者向兒童介紹本次活動。 王俊蕾 供圖

生活實(shí)驗(yàn)：把科學(xué)原理“演”成看得見的風(fēng)景

“小朋友們，仔細(xì)看看這兩盤水果有什么不一樣呀？”志愿者小李舉起兩個(gè)水果盤問道。一盤蘋果、葡萄色澤鮮亮，另一盤則出現(xiàn)了明顯的氧化變色和干癟痕跡。孩子們立刻圍了上來，七嘴八舌地指著水果盤回答：“這個(gè)蘋果變黑了！”“那個(gè)葡萄看起來更水潤！”志愿者順勢揭開謎底：“沒錯(cuò)，蓋著保鮮膜的水果能保持新鮮，是因?yàn)楸ｕr膜像‘防護(hù)罩’一樣阻止了空氣和水分的流失。”邊說邊演示保鮮膜的密封過程，孩子們看著透明薄膜將水果嚴(yán)密包裹，瞬間明白了“密封性”在生活中的實(shí)用價(jià)值。

洗潔精去油污實(shí)驗(yàn)臺前更是排起了長隊(duì)。志愿者先向清水中倒入植物油，黃色的油層漂浮在水面，形成清晰的分界；隨后加入洗潔精并輕輕攪拌，原本頑固的油層逐漸瓦解，與水融合成乳狀液體。“哇，油不見了！”孩子們的驚嘆聲此起彼伏。“洗潔精里有一種‘神奇物質(zhì)’，既能和水做朋友，也能和油做朋友，所以能把油污帶走哦。”志愿者用擬人化的語言解釋表面活性劑的作用，還特意準(zhǔn)備了沾有油污的盤子，讓孩子們親眼看到泡沫如何裹挾污漬消失，直觀感受“清潔”背后的科學(xué)原理。

蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)則讓孩子們感受到了能量的奇妙。當(dāng)火苗在燭芯上跳動，溫暖的光和熱擴(kuò)散開來，志愿者引導(dǎo)孩子們伸出小手感受熱量：“蠟燭燃燒時(shí)，化學(xué)能變成了光和熱，就像把食物的能量變成我們跑步的力氣一樣。”而在面團(tuán)對比實(shí)驗(yàn)中，發(fā)酵后面團(tuán)的蓬松與未發(fā)酵面團(tuán)的緊實(shí)形成鮮明反差，志愿者用“面團(tuán)里住著會呼吸的小微生物”這樣形象的表述，讓孩子們理解了微生物的作用。問答環(huán)節(jié)里，從“冰化成水是不是化學(xué)變化”到“水蒸氣為什么會凝結(jié)在玻璃上”，志愿者都耐心地用生活現(xiàn)象結(jié)合原理講解，讓孩子們在提問與解答中構(gòu)建對科學(xué)的初步認(rèn)知。

全程參與活動的幼兒園教師李老師深有感觸：“幼兒的思維是具象化的，他們需要通過看、摸、聞來認(rèn)識世界。這些實(shí)驗(yàn)把科學(xué)原理藏在生活場景里，孩子們在觀察中自然就能理解，比單純說教有效得多。”

圖為志愿者向兒童提問。王俊蕾 供圖

手工皂制作：在動手實(shí)踐中深化科學(xué)感知

如果說實(shí)驗(yàn)演示是讓孩子們“看科學(xué)”，那么手工皂制作環(huán)節(jié)則是讓他們“做科學(xué)”。志愿者提前準(zhǔn)備的透明皂基、色彩鮮艷的食品級色素、散發(fā)著天然香氣的植物精油以及各式卡通模具，剛一擺上臺就吸引了孩子們?nèi)�部的注意力。�?dāng)固體皂基在電熱爐上逐漸熔化成透明液體時(shí)，孩子們發(fā)出了驚喜的驚嘆聲：“它像水晶一樣！”志愿者趁機(jī)講解：“皂基受熱從固體變成液體，就像冬天的冰融化成水一樣，只是形態(tài)變了，本質(zhì)沒變哦。”

色素混合環(huán)節(jié)成為全場的小高潮。粉色、藍(lán)色的色素被逐滴加入液態(tài)皂基，透明液體瞬間被染上明亮的色彩，孩子們紛紛舉手想要嘗試。志愿者邀請孩子們輪流上臺，親手滴入色素，看著顏色在液體中慢慢擴(kuò)散，臉上洋溢著興奮的笑容。而在精油體驗(yàn)環(huán)節(jié)，薰衣草、檸檬、玫瑰等不同種類的植物精油被依次傳遞，孩子們湊近聞嗅，嘰嘰喳喳地分享著自己的感受：“這個(gè)像花香！”“這個(gè)有點(diǎn)酸酸的！”志愿者解釋道：“我們能聞到香味，是因?yàn)榫�油里的小分子在空氣中跑來跑去，鉆進(jìn)了我們的鼻子里。”簡單的表述讓孩子們對分子運(yùn)動有了初步的感知。

當(dāng)混合了色素與精油的皂基被緩緩注入小熊、星星等卡通模具時(shí)，孩子們都屏住了呼吸，眼睛一眨不眨地盯著模具，期待著屬于自己的手工皂成型。等待冷卻的過程中，志愿者拿起一塊提前做好的肥皂，演示清洗油污盤子的過程，泡沫在盤子上滾動，污漬逐漸消失，孩子們看得躍躍欲試。“肥皂為什么能洗干凈東西呀？”有孩子好奇地問。志愿者指著泡沫解釋：“肥皂里的成分能把油污變成小泡泡帶走，就像給油污找了個(gè)‘運(yùn)輸車’一樣。”

參與活動的幼兒家長王女士全程用手機(jī)記錄著孩子的反應(yīng)，她笑著說：“我家孩子平時(shí)總追著問‘為什么肥皂能洗干凈手’‘為什么冰會化成水’，今天在這兒都找到了答案。看他專注地盯著皂基融化、認(rèn)真地聞精油香味的樣子，我能明顯感覺到他對科學(xué)產(chǎn)生了興趣。”

圖為志愿者向兒童演示實(shí)驗(yàn)。王俊蕾 供圖

實(shí)踐延伸：讓科學(xué)探索從校園走向生活

         活動接近尾聲，志愿者將冷卻定型的手工皂從模具中取出，印有卡通圖案、散發(fā)著淡淡香味的肥皂被一一分發(fā)給孩子們。拿到屬于自己的手工皂后，孩子們互相展示著、交流著：“我的是藍(lán)色小熊！”“我的聞起來香香的！”大班幼兒樂樂舉著肥皂認(rèn)真地說：“老師，我回家要用這個(gè)肥皂洗手，看看它是不是真的能把臟東西洗掉。”另一位孩子則拉著志愿者的手不肯放：“下次你們還來嗎？我想知道冰淇淋是怎么凍成的，還有天上的云為什么不會掉下來？”

         孩子們的提問與期待，正是活動最珍貴的成果。陽明實(shí)驗(yàn)幼兒園園長在總結(jié)時(shí)說：“很多家長都反映孩子總對生活中的現(xiàn)象充滿好奇，但家長往往不知道該如何用孩子能理解的方式解答。這次志愿服務(wù)活動把高深的化學(xué)知識變得觸手可及，孩子們不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了他們觀察生活、探究未知的習(xí)慣，這才是最有價(jià)值的收獲。”

圖為志愿者與兒童結(jié)束留影。王俊蕾 供圖

據(jù)了解，聊城大學(xué)螢火志愿服務(wù)隊(duì)已連續(xù)3年開展幼兒科學(xué)啟蒙活動，志愿者們結(jié)合化學(xué)專業(yè)特色，精心設(shè)計(jì)了一系列貼近生活的科普內(nèi)容。從廚房中的化學(xué)反應(yīng)到日常用品的科學(xué)原理，他們用幼兒能理解的語言和方式，搭建起連接科學(xué)與生活的橋梁。正如志愿者小張所說：“看到孩子們眼里閃爍的好奇光芒，聽到他們充滿童真的提問，我們就知道，這些努力都是值得的。科學(xué)啟蒙不一定要多么高深，能讓孩子們對世界保持好奇，愿意主動探索，就是最有意義的事。”

活動結(jié)束時(shí)，孩子們舉著自己制作的手工皂與志愿者合影，陽光透過窗戶灑在他們帶著笑容的臉上，也照亮了他們心中剛剛播下的科學(xué)種子。這場高校與幼兒園的“雙向奔赴”，不僅讓科學(xué)知識走進(jìn)了幼兒的生活，更用實(shí)踐詮釋了志愿服務(wù)在科普教育中的重要價(jià)值，為幼兒科學(xué)啟蒙提供了溫暖而有力的支撐。

（通訊員 王俊蕾）