泰州，這座浸潤(rùn)著千年水韻的城市，不僅孕育了施耐庵的筆墨傳奇，更滋養(yǎng)著一所與城市氣質(zhì)相融的高等學(xué)府——泰州學(xué)院。漫步于春暉路校區(qū)，青磚黛瓦間藏著歲月的故事，而新能源應(yīng)用學(xué)院的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室里，又跳動(dòng)著科技的脈搏，傳統(tǒng)與創(chuàng)新在這里完成了一場(chǎng)溫柔的對(duì)話。

作為江蘇省屬應(yīng)用型本科高校，泰州學(xué)院的根系深深扎在地方土壤中。它以“敦尚行實(shí)，明體達(dá)用”為校訓(xùn)，將泰州學(xué)派“經(jīng)世致用”的思想基因融入教學(xué)實(shí)踐。在這里，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在施耐庵文學(xué)院研讀古典名著，同時(shí)參與地方文化整理項(xiàng)目；學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的課堂不僅有鋼琴與畫(huà)板，更有深入社區(qū)幼兒園的實(shí)踐課程，讓教育理論長(zhǎng)出溫暖的觸角。

近年來(lái)，學(xué)校緊扣區(qū)域發(fā)展需求，在智能制造、新能源材料等領(lǐng)域發(fā)力。與泰州醫(yī)藥高新區(qū)的深度合作，讓課堂與產(chǎn)業(yè)園無(wú)縫銜接，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)常常成為企業(yè)的技術(shù)方案。這種“產(chǎn)學(xué)研用”的閉環(huán)，讓?xiě)?yīng)用型人才培養(yǎng)有了生動(dòng)的注腳。

校園里的銀杏大道是季節(jié)的信使，春時(shí)新綠拂肩，秋來(lái)金葉鋪地。清晨的圖書(shū)館前，瑯瑯書(shū)聲與鳳城河的水波聲相映；傍晚的體育館內(nèi)，運(yùn)動(dòng)的身影與晚霞共舞。這里沒(méi)有驚天動(dòng)地的喧囂，卻有著細(xì)水長(zhǎng)流的堅(jiān)守——堅(jiān)守著為地方培養(yǎng)人才的初心，也堅(jiān)守著對(duì)教育本真的追求。

泰州學(xué)院：讓每個(gè)夢(mèng)想都有扎根的土壤

在泰州學(xué)院的實(shí)訓(xùn)樓里，有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的模擬教室里，小課桌的高度被反復(fù)調(diào)整，只為更貼近真實(shí)幼兒園的場(chǎng)景。這個(gè)細(xì)節(jié)或許正是學(xué)校育人理念的縮影——不追求虛浮的宏大，而是用心打磨每一個(gè)讓學(xué)生成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。

學(xué)校設(shè)有12個(gè)二級(jí)學(xué)院，50余個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，如同生長(zhǎng)在同一棵樹(shù)上的枝葉，各有姿態(tài)卻根系相連。師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，從這里走出的畢業(yè)生，如今活躍在泰州乃至全省的中小學(xué)講臺(tái)，他們帶回的反饋，又成為學(xué)校優(yōu)化課程的重要依據(jù)。而新興的工科專(zhuān)業(yè)則像初生的枝干，在地方產(chǎn)業(yè)的陽(yáng)光雨露中快速生長(zhǎng)，新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，已多次在國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中嶄露頭角。

更動(dòng)人的是校園里的溫度。宿舍樓下的“愛(ài)心雨傘”總在雨天等待需要的人，考研自習(xí)室的燈光會(huì)亮到深夜，輔導(dǎo)員的辦公室永遠(yuǎn)向?qū)W生敞開(kāi)。這里沒(méi)有“天之驕子”的距離感，更多的是“亦師亦友”的陪伴，讓每個(gè)來(lái)自不同背景的學(xué)生，都能找到屬于自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。

當(dāng)暮色降臨，校園廣播站傳來(lái)泰州小調(diào)的旋律，遠(yuǎn)處的望海樓輪廓朦朧。泰州學(xué)院就像這片土地上的一棵大樹(shù)，既承接了歷史的天光云影，又努力向時(shí)代的天空伸展枝葉，讓每一片葉子都能沐浴陽(yáng)光，最終長(zhǎng)成自己的模樣。