為鼓勵(lì)大學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，檢驗(yàn)大學(xué)生社會(huì)感、道德感、責(zé)任感，11月11日，蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“小白楊”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員于各地為湖北省十堰市白楊坪林區(qū)九年一貫制學(xué)校的孩子們開展線上“云”支教活動(dòng)，將安全知識(shí)普及給孩子們，將生存技能傳授給同學(xué)們。此次愛心支教所教授的內(nèi)容，不只局限于第二實(shí)踐課堂的文化知識(shí)，更為孩子們普及了安全教育知識(shí)，將“校園霸凌”帶進(jìn)孩子們的視野，告訴孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己，還為孩子們帶去了趣味盎然的游泳課，讓孩子們又掌握了一項(xiàng)生存技能。

正視校園欺凌，不傷害自己更不“傷害”他人

       隨著人們安全意識(shí)的提高，校園欺凌慢慢進(jìn)入人們的視野，不再將此簡(jiǎn)單地視作校園內(nèi)學(xué)生們的相互“打鬧”，因此，法律上對(duì)校園欺凌的定義、相應(yīng)懲治措施逐步完善，社會(huì)、學(xué)校對(duì)校園欺凌的防治措施逐漸增強(qiáng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)心也不止于學(xué)習(xí)，更多地開始關(guān)心孩子們的身心健康。基于此，實(shí)踐團(tuán)成員吳雙為白楊坪的孩子們帶去了普及校園霸凌知識(shí)的課。吳老師在上課時(shí)直奔主題，基于同學(xué)們對(duì)校園霸凌的初步認(rèn)識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，為同學(xué)們豐富校園欺凌的含義。著重強(qiáng)調(diào)的欺凌行為包括語(yǔ)言侮辱與物理攻擊，側(cè)面提醒了幾名經(jīng)常與女同學(xué)玩笑打鬧的男生，在他們眼里的玩鬧在一定意義上也是屬于校園欺凌。幾位男孩子的神情從漫不經(jīng)心轉(zhuǎn)為了羞愧難當(dāng)，在女同學(xué)投射過去的目光中低下了頭。

       在同學(xué)們逐漸意識(shí)到校園欺凌可能出現(xiàn)在自己身邊時(shí)，對(duì)待這節(jié)課的態(tài)度有了大幅提升，每位同學(xué)堅(jiān)定的神情感染著吳雙老師。吳雙老師在講到近幾年的真實(shí)案例時(shí)，情難自禁蹙起眉頭，讓課堂上的氛圍多了一絲嚴(yán)肅，同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)與自己年齡相仿的人們，卻遇到如此不公事件時(shí)，也連連搖頭感嘆，眉頭跟著吳雙老師一起不由自主地皺起。在講到面對(duì)校園欺凌有什么具體措施保護(hù)自己或者他人時(shí)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，此起彼伏的建議聲充斥在課堂內(nèi)，甚至蓋過了吳老師的講話聲，場(chǎng)面一度難以控制，在屏幕中的演示文稿變幻許久后，同學(xué)們的討論聲才逐漸平息。吳雙老師不斷重復(fù)著要同學(xué)們記住這些保護(hù)自己和同學(xué)的方法，“不希望大家遇到這些事，但是大家遇到時(shí)一定要勇敢面對(duì)，要相信老師、家長(zhǎng)和法律”。

       當(dāng)今的中國(guó)遠(yuǎn)離戰(zhàn)火，沒有外面的戰(zhàn)火紛飛，但也并不是完全安全，除去社會(huì)中的危險(xiǎn)外，校園內(nèi)的欺凌是全世界人民都不愿看到的。孩子們?cè)谛�園內(nèi)就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，無(wú)憂無(wú)慮，不應(yīng)該有擔(dān)驚受怕的困擾。盡管吳雙老師只為白楊坪的孩子們介紹了校園欺凌的含義與防治措施，但至少能保證這些孩子在今后的學(xué)習(xí)生涯中能夠保護(hù)自己更不會(huì)傷害他人。

清涼一夏，收獲游泳技能

       隨著溺水事件的增多，游泳教育也逐漸普及，成為中小學(xué)教育中必不可少的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在某些省份甚至成為體育中考中的一項(xiàng)科目。讓孩子們盡早接觸、學(xué)習(xí)游泳也成為現(xiàn)在家長(zhǎng)的一個(gè)必然要求，不僅為了讓孩子們多一門技能，更是為了保障孩子們的生命安全。在炎熱的夏天，與其阻止孩子們貿(mào)然下水玩樂，“小白楊”實(shí)踐團(tuán)想出了更好的方法，不僅能保證孩子們的安全，又能讓孩子們收獲一項(xiàng)生存技能。于是孩子們的游泳課被提上了日程。

       在實(shí)踐團(tuán)成員吳雙老師教授了一節(jié)游泳理論課后，同學(xué)們帶上自己的游泳設(shè)備，終于開始了游泳的實(shí)踐課程。從被老師帶領(lǐng)著做熱身運(yùn)動(dòng)開始，孩子們的眼神就沒離開過水，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面，在老師的一聲令下，迫不及待地“飛”入水中，清澈平靜的水中立刻變得熱鬧非凡。孩子們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下自己摸索著，領(lǐng)悟力高的孩子沒多久便在水中如魚得水，在其他孩子羨慕的目光中在水中自由自在地玩耍著，越來越多的孩子加入行列，在水中放飛自我。

為孩子們的健康著想，氣溫逐漸降低時(shí)，老師們呼喊著讓孩子們抓緊上岸，意猶未盡的孩子們依依不舍地離開水邊，臉上的失落毫不掩蓋。為紀(jì)念孩子們第一次下水學(xué)習(xí)，也為彌補(bǔ)孩子們失去的樂趣，老師們帶著孩子們買了棒冰，挑到各自喜愛的口味后，歡快的氣氛重新圍繞在孩子們的周圍，又興高采烈地開始期待下一次的游泳課。

盡管實(shí)踐團(tuán)的成員能做的不多，只能簡(jiǎn)略地教授孩子們一些保護(hù)自己的措施和技能，但在成員們的努力下，孩子們?cè)谡n后的生活中能夠有意識(shí)地保護(hù)自己，尊重他人，茁壯成長(zhǎng)。