有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。不知不覺(jué)，時(shí)光如白駒過(guò)隙，這段支教的日子，到此就告一段落了。
支教生活是一種歷練，更是一次生活自我的機(jī)會(huì)。

2021年9月，跟著我們隊(duì)長(zhǎng)，我又開(kāi)始了我大學(xué)生涯中第二次支教——中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)與深圳市平安公益基金會(huì)共同舉辦的線上支教活動(dòng)。其實(shí)，我很感謝這兩大基金會(huì)能給我們，給孩子們提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感悟現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的價(jià)值。

這次，我們團(tuán)隊(duì)對(duì)接的是一所山東日照的希望小學(xué)，是社會(huì)各界愛(ài)心人士共同建立的愛(ài)心小學(xué)。一批批志愿者在不停地投身到支教活動(dòng)中，在支教活動(dòng)中燃燒自己的青春，我們團(tuán)隊(duì)也是其中之一。

爽朗的“老師好”伴隨著秋風(fēng)吹拂，縈繞在教室的四周。開(kāi)心的笑容寫(xiě)滿了孩子們的臉頰。在對(duì)方老師的引導(dǎo)下，部分班級(jí)的孩子們開(kāi)始走入教室，拿起課本，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。然而不是所有的回憶都是甜的，就像知識(shí)并不都是有趣的。然而，那些看起來(lái)枯燥無(wú)味的知識(shí)在孩子們的朗讀中開(kāi)始變得生動(dòng)起來(lái)。科普視頻和驚喜小視頻的播放也讓一個(gè)個(gè)充滿童真的夢(mèng)想開(kāi)始肆意的飛翔，歡聲笑語(yǔ)也充盈在孩子們的周?chē)��?br />
我們團(tuán)隊(duì)成員也抱著對(duì)孩子的喜歡，對(duì)支教的熱愛(ài)，做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等，讓孩子們知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒(méi)有課時(shí)，就去聽(tīng)聽(tīng)其他隊(duì)友們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。便于完善教學(xué)。

每一位為隊(duì)員都在深深地感嘆當(dāng)教師的默默無(wú)聞，這微薄而默默地耕耘真不容易呀！這次實(shí)踐讓每一位隊(duì)員都認(rèn)識(shí)到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種，也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答，不論對(duì)錯(cuò)，老師也要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，幫助孩子們樹(shù)立信心。

回首望去，我們和孩子們其實(shí)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互成長(zhǎng)的關(guān)系，但我想，或許我還沒(méi)能真正成為一個(gè)合格的老師。但我并不會(huì)止步于此，在將來(lái)，我依舊還是那個(gè)熱愛(ài)支教，喜歡孩子們的老師！

支教并不只是支教本身，更是我們大學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。

只有真真正正地體驗(yàn)過(guò)支教才知道支教究竟是怎樣的一個(gè)概念，這其中的意義究竟有多大。日照志愿小學(xué)是我成長(zhǎng)的第二個(gè)站牌，也希望我能在將來(lái)的道路上不斷奮斗不斷前進(jìn)，越走越遠(yuǎn)。

我很感謝我的孩子們，永遠(yuǎn)帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真；也很感謝這次支教的歷練，讓我得以更精彩的成長(zhǎng)。

愿此去前程似錦，再相逢依然如故。