前進(jìn)路上，訪他人之聲
 春去秋來，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們也在大學(xué)中度過了兩年。這兩年里我們熟悉了大學(xué)生活，對(duì)自己專業(yè)也有了更深的了解。我們最終是要走進(jìn)社會(huì)的，所以這次暑期實(shí)踐我針對(duì)于自己的專業(yè)進(jìn)行了深入了解，比如說去找從業(yè)不同時(shí)間的老師聽聽他們的建議，了解他們的想法，去做幾天實(shí)習(xí)生，看自己是不是真的喜歡這份工作，又或者在工作中找找自己的不足，在后面兩年的學(xué)習(xí)中，針對(duì)不足努力補(bǔ)齊。
這個(gè)暑假我在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了短暫的社會(huì)實(shí)踐，這其間我的感受也像五味瓶—酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全,在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了1個(gè)月的實(shí)習(xí)期,回首這1個(gè)月的實(shí)習(xí)期,內(nèi)心充滿著激動(dòng),也讓我有著無限的感慨。打工實(shí)踐雖然很短,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)“,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來教小朋友并不像想象的那么簡單，你要一遍又一遍的告訴她，一筆一筆的教她寫。我也在這個(gè)過程中遇到了教導(dǎo)我的前輩，她或許沒有那么專業(yè)，但是她教會(huì)了我應(yīng)該怎么樣讓小朋友們明白，也教了我許多社會(huì)上的道理。這些道理并不是口口相授，給我的感覺卻更像是潛移默化的。
   除了打工實(shí)踐外，我也找到了從事這個(gè)行業(yè)幾年的老師們。在對(duì)他們的采訪中讓我對(duì)這個(gè)專業(yè)的以后，就業(yè)的輪廓慢慢清晰了。我采訪的人大致分為兩部分，一部分是帶高考生的藝考老師，另一部分是教小朋友的老師。帶高考生的老師對(duì)于自己的這份工作是感到辛苦的當(dāng)然也會(huì)有成就感，他們對(duì)于想要從事這份行業(yè)的年輕人想說是如果決定成為一名藝考老師要做好心理準(zhǔn)備，你可能會(huì)比自己在藝考集訓(xùn)時(shí)更累。藝考老師給我的感覺是你不光要在專業(yè)水平非常高，而且要有比較出色的管理能力。參加藝考的學(xué)生們只是高中生，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，對(duì)事情的判斷仍然不夠成熟。而高考是對(duì)于高中生們非常重要的一場(chǎng)考試，藝考對(duì)于藝考生更是重要的一環(huán)。藝考老師不但要教授他們專業(yè)知識(shí)，還要實(shí)時(shí)注意藝考生的心理狀態(tài)。另一部分是教小朋友的老師們，這些老師看起來輕松。但是在我真正去實(shí)習(xí)的過程中也感受到了不同的辛苦。教小朋友需要極大的耐心，因?yàn)樗麄儽容^小，理解能力不如高中生因此要一遍一遍的重復(fù)，也要注意管理紀(jì)律。要對(duì)他們多夸獎(jiǎng)多鼓勵(lì)，主要是讓他們形成興趣。我采訪的教小朋友的老師從業(yè)大概十年了，她對(duì)即將從事這份職業(yè)的年輕人想說的是不忘初心。建議想要參加這份工作的年輕人在自己想要放棄，堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想一想自己為什么要做這份工作。她也正是因?yàn)椴煌�初心才�?jiān)持了十年，在這十年里她也曾想放棄，但是想一想自己的初心，看看小朋友們還有家長的肯定，她又把那一瞬的想要放棄的念頭放下，繼續(xù)認(rèn)真的做著這份工作。從一開始的兩件小教室到現(xiàn)在的許多分校，能有現(xiàn)在的結(jié)果是她十年如一日的認(rèn)真與堅(jiān)持。與她聊天的過程中，她說自己也沒有想到能夠到處開分校，這個(gè)學(xué)校的開展是一個(gè)有趣的契機(jī)。她和他的合伙人原本一起考編制，結(jié)果是都沒考上。她跟合伙人說咱自己干吧。于是就從兩個(gè)小教室做到了現(xiàn)在。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力,通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能因?yàn)橹�識(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。
  這次的認(rèn)識(shí)實(shí)踐是一個(gè)開始,也是一個(gè)起點(diǎn)我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì),慢慢走向成熟.作為一名在校學(xué)生,能在大二期間參加社會(huì)實(shí)習(xí),是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈�本理論知識(shí)后,迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用鞏固學(xué)習(xí)成果便于更好的學(xué)習(xí),這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是,我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長的更加成熟,無論是思想還是心理上。此次實(shí)踐也讓我對(duì)自己的專業(yè)在就業(yè)中的方向更加明確，目標(biāo)更加清晰。在實(shí)踐中我感覺社會(huì)上給你提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更多。只不過,這個(gè)學(xué)習(xí)資源需要你的篩選,不象我們課堂上,老師永遠(yuǎn)教給我們的都是實(shí)實(shí)在在的真理性的知識(shí),但是,社會(huì)上提供的學(xué)習(xí)資料更及時(shí),利用效率更高學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)刻充實(shí)在生活中,學(xué)習(xí)中。