朗朗誦讀聲，千載詩與情。一語一情，《詩經》將萬千世事蘊蓄為字；一腔一韻，吟誦將紙上之字活化為音。8月4日14時40分，青燁隊開設了詩經吟誦課，旨在引領學生進一步了解詩經吟誦，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。本課程共開設兩課時，由文教組“橙子姐姐”——尹成湘擔任主講員，為大埔村2-6年級的學生帶來精彩豐富的授課內容。

（圖1 橙子姐姐介紹詩經吟誦）
橙子姐姐先通過介紹《詩經》和吟誦，讓同學們了解相關背景知識，進一步激發(fā)同學們對傳統(tǒng)文化的興趣。《詩經》是中國古代詩歌的開端，是歷史上最早的一部詩歌總集。內容上分為《風》《雅》《頌》三個部分，它澆筑了古代文人的智慧，寄托著中國人的精神追求，承載著中國人的詩情與詩心。吟誦則是指依字聲調形腔韻來讀詩文或散文，古時叫做“讀”，是漢語詩文傳統(tǒng)讀法的統(tǒng)稱。歌、唱、吟、詠、誦、念、哦、嘆、哼、呻、諷、背等都是讀書的方法，也可以分為有旋律的吟詠和無旋律的誦讀兩種類別。
 

（圖2 同學們朗讀《蒹葭》）
感詩中情，才能透過字面走進詩人內心的表達。橙子姐姐通過分析講解詩歌《蒹葭》，讓同學們從詩表探入詩心，層層遞進，不只看到主人公對“伊人”的真誠向往、執(zhí)著追求以及追尋不得的失望、惆悵心情，更能看到迷途渺茫理想不能實現(xiàn)的失望心情。于學習中領悟到這不只是首求之不得的惆悵情歌，更是一首勵志的追夢詩。

（圖3 橙子姐姐吟誦《春夜喜雨》）
平仄相依，于抑揚頓挫中更感吟誦之美。在第二課時中，成湘老師首先通過吟誦《春夜喜雨》，讓同學們感受到吟誦聲韻調同朗誦的不同之處；接著對這首詩進行逐字講解，一步步帶領同學們于實踐中感受中國吟誦獨有的腔音唱法；最后，同學們和橙子姐姐共同將這首詩以吟誦的方式念出，真切感受吟誦魅力。

（圖4 橙子姐姐課下指導學生）
詩經吟誦，于古詩古韻中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。通過對詩經和吟誦的學習，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子散播入同學們的心靈，在未來繼續(xù)煥發(fā)生機。至此，本節(jié)詩經吟誦課程結束，橙子姐姐鼓勵同學們進一步了解更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其在新時代持續(xù)綻放魅力。
 
撰稿人：黃佳怡
初審：吳偉慧
復審：李浩文
終審：董光柱
日期：8月4日
來稿單位：共青團華南師范大學文學院委員會青燁服務隊