為讓學(xué)生深入了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，給當(dāng)?shù)匚幕�振興注入青春活力。2025年7月2日上午7時(shí)30分，合肥大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院“潁領(lǐng)風(fēng)番”團(tuán)隊(duì)在陳思超老師的帶領(lǐng)下，懷揣著滿腔熱忱，奔赴潁上縣半崗鎮(zhèn)中心學(xué)校，一場(chǎng)別開生面的“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略宣講”與“小提琴藝術(shù)鑒賞”雙線并行主題活動(dòng)就此拉開帷幕。
     （一）青春助力戰(zhàn)略：學(xué)生深入認(rèn)知鄉(xiāng)村振興內(nèi)核
       活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“潁領(lǐng)風(fēng)番”團(tuán)隊(duì)成員迅速行動(dòng)，兵分兩路，分別進(jìn)入兩間教室，有序開展不同主題的活動(dòng)。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略宣講的教室里，團(tuán)隊(duì)成員們精心準(zhǔn)備，結(jié)合潁上縣半崗鎮(zhèn)特色農(nóng)業(yè)、文旅融合等發(fā)展案例，深入淺出地系統(tǒng)解讀鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心內(nèi)涵與實(shí)踐路徑。“同學(xué)們，大家知道什么是鄉(xiāng)村振興呢？”團(tuán)隊(duì)成員拋出的問題瞬間點(diǎn)燃了課堂氣氛，學(xué)生們紛紛舉手，爭(zhēng)相回答。有的學(xué)生回答鄉(xiāng)村振興就是讓農(nóng)村變得更美、更富、更有活力，還有的同學(xué)回答是讓農(nóng)村充滿希望和生機(jī)。在這一來一往的互動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考青年在鄉(xiāng)村建設(shè)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，未來為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。


     （二）美育賦能鄉(xiāng)村：藝術(shù)課堂點(diǎn)亮振興之光
       與此同時(shí)，另一間教室中，悠揚(yáng)的小提琴樂聲如潺潺流水般傾瀉而出，“小提琴藝術(shù)鑒賞”活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)成員從基礎(chǔ)的樂理知識(shí)講起，用生動(dòng)形象的比喻讓抽象的音符變得通俗易懂。在講解小提琴技法時(shí)，隊(duì)員不僅進(jìn)行詳細(xì)的示范，還設(shè)置了趣味互動(dòng)環(huán)節(jié)。她拿出提前準(zhǔn)備好的小提琴，深入淺出地介紹琴弦、琴弓、琴頭等部件，并詳細(xì)講解了不同部位在演奏中的關(guān)鍵作用。隨后，通過現(xiàn)場(chǎng)演奏基本旋律，讓學(xué)生們直觀感受小提琴豐富多樣的演奏技巧及音色變化，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何鑒賞經(jīng)典小提琴樂曲。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員提問到樂曲《春》的節(jié)奏特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們熱情高漲，紛紛舉手搶答，眼神中滿是期待，一位學(xué)生被選中上臺(tái)，她略顯緊張卻又準(zhǔn)確說出了答案，講解隊(duì)員隨即獎(jiǎng)勵(lì)給她一張印有精美圖案的書簽，并笑著說：“太棒了！這說明你聽得非常認(rèn)真。”該位同學(xué)拿著書簽，滿臉自豪地走回座位，臺(tái)下的同學(xué)們也紛紛投來羨慕的目光，課堂氛圍愈發(fā)活躍。最后，講解隊(duì)員又通過播放不同風(fēng)格的小提琴演奏視頻，帶領(lǐng)大家感受不同音樂的魅力，學(xué)生們一邊觀看一邊跟著節(jié)奏輕輕點(diǎn)頭，沉浸在音樂世界中。

     （三）文化振興實(shí)踐：藝術(shù)與鄉(xiāng)村的雙向活力注入
       兩個(gè)教室的互動(dòng)環(huán)節(jié)更是將活動(dòng)氛圍推向高潮。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略宣講課堂，團(tuán)隊(duì)成員組織了一場(chǎng)別出心裁的“鄉(xiāng)村振興金點(diǎn)子”分享會(huì)。學(xué)生們分組討論，各抒己見，提出了許多富有創(chuàng)意的想法。有的小組建議利用互聯(lián)網(wǎng)直播推廣半崗鎮(zhèn)的特色農(nóng)產(chǎn)品，有的小組則設(shè)想開發(fā)鄉(xiāng)村旅游新路線。團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真傾聽每一個(gè)想法，并給予積極的評(píng)價(jià)和專業(yè)的建議，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而融洽。
       在小提琴藝術(shù)鑒賞課堂，一場(chǎng)小型的“小提琴演奏會(huì)”精彩上演。團(tuán)隊(duì)隊(duì)員邀請(qǐng)幾位踴躍報(bào)名的同學(xué)，依次上臺(tái)模仿她此前的演奏姿勢(shì)和運(yùn)弓動(dòng)作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的空弦“表演”。雖然沒有琴弦的實(shí)際聲音，但同學(xué)們認(rèn)真模仿的模樣和有模有樣的動(dòng)作，贏得了陣陣掌聲。表演結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員還與學(xué)生們展開了有趣的音樂知識(shí)問答，學(xué)生們積極搶答，在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步加深了對(duì)小提琴藝術(shù)的理解。

       時(shí)光在歡樂與充實(shí)中悄然流逝，活動(dòng)逐漸接近尾聲。在一片歡聲笑語(yǔ)中，師生們共同參與合影，用鏡頭定格下這場(chǎng)知識(shí)與藝術(shù)交融的難忘時(shí)刻。學(xué)生們紛紛表示，通過此次活動(dòng)，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還感受到了藝術(shù)的魅力，收獲滿滿。

       此次合肥大學(xué)“潁領(lǐng)風(fēng)番”團(tuán)隊(duì)在潁上縣半崗鎮(zhèn)中心學(xué)校開展的雙線并行宣講模式，是一次極具意義的嘗試與創(chuàng)新。通過團(tuán)隊(duì)隊(duì)員與學(xué)生之間頻繁而深入的互動(dòng)，不僅讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義，更在他們心中播下了建設(shè)家鄉(xiāng)的理想種子。通過藝術(shù)教育的浸潤(rùn)，孩子們不僅掌握了基礎(chǔ)樂理與繪畫技巧，更在審美體驗(yàn)中獲得了心靈滋養(yǎng)。這種理論與藝術(shù)并重的創(chuàng)新模式，為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力，也為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的落地實(shí)施探索出一條充滿希望的路徑。