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彩筆繪臉譜，非遺潤童心 —— 星火燃?jí)魧?shí)踐隊(duì)攜臉譜課走進(jìn)成都市草堂文華幼兒園​
- 發(fā)布時(shí)間：2025-09-21 閱讀：
- 來源：趙梓淙 星火燃?jí)魧?shí)踐隊(duì) 西南石油大學(xué)
彩筆繪臉譜，非遺潤童心 —— 星火燃?jí)魧?shí)踐隊(duì)攜臉譜課走進(jìn)成都市草堂文華幼兒園
近日，“星火燃?jí)?rdquo; 實(shí)踐隊(duì)聯(lián)合市非遺保護(hù)中心，以 “臉譜識(shí)文化，彩繪啟童心” 為主題走進(jìn)成都市草堂文華幼兒園，為中大班幼兒帶來沉浸式臉譜文化啟蒙課，讓傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)以童趣方式走進(jìn)幼兒生活。
實(shí)踐隊(duì)前期針對(duì)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)優(yōu)化課程：將臉譜與 “西游記”“三國演義” 經(jīng)典角色結(jié)合，設(shè)計(jì)孫悟空、張飛等簡化卡通模板，選用可水洗炫彩顏料與安全海綿刷，搭配絨球、彩繩等立體裝飾。課堂上，隊(duì)員們通過手偶劇演繹角色故事，講解 “紅臉代表忠義、白臉代表奸詐” 的文化內(nèi)涵，隨后以 “我心中的戲曲英雄” 為主題分組指導(dǎo)。孩子們躍躍欲試，有的給孫悟空畫 “火眼金睛”，有的給張飛添 “絡(luò)腮胡”，還主動(dòng)用裝飾材料豐富細(xì)節(jié)，每幅作品都透著獨(dú)特創(chuàng)意。
活動(dòng)最后，隊(duì)員們組織 “臉譜走秀”，孩子們戴著自制臉譜展示風(fēng)采，現(xiàn)場笑聲不斷。這些作品還被制成 “戲曲臉譜長廊” 布置在園區(qū)走廊。成都市草堂文華幼兒園園長表示，課程讓幼兒直觀感受非遺文化魅力，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長提到，后續(xù)將開發(fā) “臉譜與節(jié)氣” 系列課程，讓非遺啟蒙更具生活化與系統(tǒng)性。
（文/賈智恒 圖/趙梓淙）
近日，“星火燃?jí)?rdquo; 實(shí)踐隊(duì)聯(lián)合市非遺保護(hù)中心，以 “臉譜識(shí)文化，彩繪啟童心” 為主題走進(jìn)成都市草堂文華幼兒園，為中大班幼兒帶來沉浸式臉譜文化啟蒙課，讓傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)以童趣方式走進(jìn)幼兒生活。
實(shí)踐隊(duì)前期針對(duì)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)優(yōu)化課程：將臉譜與 “西游記”“三國演義” 經(jīng)典角色結(jié)合，設(shè)計(jì)孫悟空、張飛等簡化卡通模板，選用可水洗炫彩顏料與安全海綿刷，搭配絨球、彩繩等立體裝飾。課堂上，隊(duì)員們通過手偶劇演繹角色故事，講解 “紅臉代表忠義、白臉代表奸詐” 的文化內(nèi)涵，隨后以 “我心中的戲曲英雄” 為主題分組指導(dǎo)。孩子們躍躍欲試，有的給孫悟空畫 “火眼金睛”，有的給張飛添 “絡(luò)腮胡”，還主動(dòng)用裝飾材料豐富細(xì)節(jié)，每幅作品都透著獨(dú)特創(chuàng)意。
活動(dòng)最后，隊(duì)員們組織 “臉譜走秀”，孩子們戴著自制臉譜展示風(fēng)采，現(xiàn)場笑聲不斷。這些作品還被制成 “戲曲臉譜長廊” 布置在園區(qū)走廊。成都市草堂文華幼兒園園長表示，課程讓幼兒直觀感受非遺文化魅力，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長提到，后續(xù)將開發(fā) “臉譜與節(jié)氣” 系列課程，讓非遺啟蒙更具生活化與系統(tǒng)性。
（文/賈智恒 圖/趙梓淙）
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