夏日的豫北鄉村，綠意盎然，生機勃發。2025年6月27日至7月10日，河南工業大學外語學院英語2404班紅星夢之隊的5名隊員，在指導老師王曉東的帶領下，奔赴河南省安陽市滑縣老店鎮前物頭村，開展了為期兩周的暑期“三下鄉”社會實踐活動。這支平均年齡不到20歲的青年團隊，帶著專業知識與滿腔熱忱，扎根鄉村沃土，用實際行動詮釋“青年服務基層”的使命擔當，為鄉村振興注入了鮮活的青春動能。
　　
　　團隊量身制定了實踐方案：聚焦“文化挖掘+教育幫扶+村務協助”三大方向，發揮英語專業優勢，讓實踐內容既“接地氣”又“有實效”。隊員們提前分工，有的搜集滑縣地區民俗資料，有的設計英語教學課件，有的學習基礎農事知識，為校外實踐做好了充分準備。出發前，王曉東老師特意召開動員大會，強調“要放下架子、撲下身子，真正做些村民需要的事”。 　　
　　文化挖掘：讓鄉土故事“走出去”
　　
　　“張大爺，您能再講講村里廟會的由來嗎？”“李奶奶，這個木版年畫技藝是從什么時候傳下來的呀？”實踐期間，這樣的對話經常出現在隊員們與村民的交流中。為了挖掘當地文化，隊員們挨家挨戶走訪村里的老人、非遺傳承人、村干部，用錄音、筆記、拍照等方式，詳細記錄下廟會習俗、手工編織、傳統美食制作等10余項具有地域特色的文化元素。
　　
　　隊員張亞凱在日記中寫道：“當78歲的王爺爺展示木版年畫的制作過程時，我突然明白，這些看似平常的習俗，都是鄉村的‘根’。”為了讓這些文化“活起來”，團隊利用專業所長，將收集到的資料翻譯成英文。為日后鄉村旅游、對外交流提供了宣傳載體。 　　
　　英語課堂：讓知識之光照亮鄉村
　　
　　“Hello！What'syourname？”7月3日上午，前物頭村村委會的活動室里傳來朗朗的英語聲。這是紅星夢之隊開設的第一堂公益英語課，20多名村里的孩子。
　　
　　小組以趣味教學為主，通過動畫片段、單詞卡片、情景對話等方式，教授基礎詞匯和簡單句型。
　　
　　兩周里，團隊累計開展5次英語課。他們還制作了《鄉村實用英語手冊》，收錄了100句日常用語和20個農業相關詞匯，方便村民課后學習。村民李大姐笑著說：“以前總覺得英語離我們很遠，現在跟著孩子們學了幾句，說不定以后家里的桃子能賣到更遠的地方呢！” 　　
　　基層融入：用腳步丈量鄉村溫度
　　
　　除了文化和教育工作，隊員們還主動參與村務協助和農事勞動，沉浸式體驗鄉村生活。每天清晨，他們跟著村干部一起整理檔案、錄入村民信息，協助完成了村里的醫保登記核對工作；下午則走進田間，幫村民摘桃子、除草、澆水。
　　
　　在果園里，隊員陳梓瀚第一次體驗了摘桃，雖然汗水浸濕了衣服，手指被桃毛扎得發癢，但他覺得很有意義：“以前在超市買桃，只知道價格，現在才明白每顆桃子都來之不易。農民伯伯教我們怎么判斷桃子熟沒熟，怎么摘才不損傷果樹，這些都是課本上學不到的知識。”這種“接地氣”的實踐，讓隊員們更深刻地理解了鄉村振興的內涵——不僅要靠產業和技術，更要靠對土地的熱愛和對農民的共情。
　　
　　實踐感悟：青春與鄉村的雙向奔赴
　　
　　7月10日，實踐活動接近尾聲。隊員們在村委會舉辦了一場小型成果展示會，展出了雙語宣傳手冊初稿、英語課照片和村民的學習反饋�？粗�自己的付出有了實實在在的成果，大家既自豪又不舍。
　　
　　“這次實踐讓我明白，鄉村振興不是一句口號，而是需要我們用專業能力去一點點推動的事。”隊長張旭超說。隊員彭川則感慨道：“我們來的時候想‘為鄉村做些什么’，離開時才發現，是鄉村教會了我們更多——堅韌、淳樸、對土地的敬畏。”
　　
　　指導老師王曉東對團隊的表現給予了肯定：“這些年輕人用行動證明，當代大學生能吃苦、肯擔當。他們不僅為鄉村帶來了幫助，更在實踐中成長了自己，這正是‘三下鄉’活動的意義所在。”
　　
　　未來展望：讓實踐成果持續發光
　　
　　團隊成員表示，雖然實踐結束了，但他們與前物頭村的聯系不會斷：“我們會繼續完善雙語宣傳手冊，爭取幫村里聯系更多外銷渠道；還會通過線上方式，繼續為孩子們輔導英語。”
　　
　　此次滑州鄉村實踐，是河南工業大學學子服務基層的一個縮影。通過青春力量與鄉村需求的精準對接，不僅為前物頭村帶來了實際助力，更讓青年學生在鄉土大地上找到了成長的坐標。正如隊員們在實踐日志中寫的：“鄉村振興的路上，我們不是旁觀者，而是參與者、推動者。讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，這是我們的責任，也是我們的榮光。”
　　
　　撰稿人：張旭超
　　攝影人員：王坤