大學(xué)開學(xué)沒幾天，我就暗暗和宿舍里的上海本地生較上勁兒了。

“北京現(xiàn)在每家也是獨(dú)生子女嗎？”“北京人是不是都特講政治��？”“北京現(xiàn)在是不是還有那種老房子，那怎么上廁所��？”

我正被酷愛早起的本地同學(xué)吵醒而心情不佳，冷著臉一一回道：

“現(xiàn)在全國城市都實(shí)行獨(dú)生子女政策。我沒覺得自己講政治。對(duì)，就像你們上海的石庫門早上要倒馬桶一樣。”

這樣的對(duì)話一度經(jīng)常出現(xiàn)在宿舍里。大學(xué)宿舍，四人一間，上海本地同學(xué)被打散后分到每個(gè)宿舍，我們宿舍兩個(gè)上海人，一個(gè)湖北人，一個(gè)北京人。從北京到上海，我突然變成了“外地生”。兩種城市的優(yōu)越感在這里悄悄碰撞。

有了本地和外地，也就有了“我們”和“你們”。女生本來就是連上廁所都愛結(jié)伴而行的，于是，晨練、吃飯、洗澡、上課也就都有了“我們”和“你們”之分。本來四個(gè)人都在“友誼”的同一條起跑線上，突然因?yàn)楸镜嘏c外地的區(qū)別，就形成了不同的小群體。當(dāng)她們?cè)谒奚崂镞筮筮蛇烧f起上海話根本不再理睬周圍人的存在時(shí)，宿舍的氣場一分為二了——她們鬧她們的，我們干我們的。

最難熬的還是周末。剛到上海，還在“地理變更”的過渡期里，我知道的所有逛街場所就是淮海路、徐家匯、淮海路、徐家匯，出門還分不清東南西北……周末是屬于本地同學(xué)的，我們的周末大多在睡懶覺、洗衣服、吃泡面中度過。周末食堂因?yàn)楸镜厣�回家，葷菜少了一半。一次，一個(gè)外地同學(xué)對(duì)著土豆絲、芹菜和豆腐干再也忍不住心中怒火，對(duì)食堂大師傅吼道：“難道上海同學(xué)回家了我們就不吃肉了嗎！”

周日的晚上，當(dāng)宿舍里的兩個(gè)上海同學(xué)喜氣洋洋、帶著媽媽洗好的干凈衣服回到宿舍，用上海話熟稔地聊著哪條路上新開了甜品店、爸爸做的紅燒肉如何好吃、周末的老同學(xué)聚會(huì)誰換了男朋友時(shí)，我和湖北同學(xué)只是坐在桌子前繼續(xù)看我們的電影或者小說。她們?cè)谒奚崂镎�理衣服和床鋪的小碎步就這樣和我們沉穩(wěn)的呼吸相遇了，氣氛突然變得很尷尬——“你們周末過得怎么樣？”終于，一個(gè)上海同學(xué)意識(shí)到我們的沉默，放下手中的衣服走到我的背后。我們有什么義務(wù)去分享你們的快樂，你們又有什么權(quán)利來打亂我們的生活呢？

本地生與外地生，永遠(yuǎn)是每個(gè)宿舍最具燃點(diǎn)的話題。寢室A里，上海本地同學(xué)帶同屋的重慶同學(xué)去外灘，上海同學(xué)說：“你肯定特激動(dòng)吧？”氣得重慶同學(xué)向我抱怨：“我們重慶也是直轄市，我憑什么要激動(dòng)啊！”寢室B的江蘇同學(xué)能簡單聽說一些上海話，當(dāng)宿舍里的本地生用上海話聊天時(shí)，她偶爾也會(huì)打趣似的加入，卻每次都被對(duì)方一本正經(jīng)地糾正讀音，并被嘲笑為“洋涇浜”。寢室C的上海本地生總喜歡盯著外地生，哪個(gè)今天沒刷牙，哪個(gè)今天沒洗澡，“她自己的衣服都是攢著周末帶回家讓爸媽洗的，還老嫌我們不干凈！”

本來只是宿舍里的一點(diǎn)日常小矛盾，卻在“本地－外地”牌放大鏡下，幾乎演變成為地域沖突。這根鯁在咽喉的魚刺讓人吐不出來，卻又不吐不快。

低人一等和高高在上

■侯敏

我們宿舍有兩個(gè)人來自外地，巧的是，她們正好是兩種典型代表：一個(gè)是樸實(shí)得能與麥地、高粱穗融為一體的大鳳，另一個(gè)是著裝正式得就像剛從北京人民大會(huì)堂開會(huì)回來的馨子。

我對(duì)大鳳的感情不知是同情還是好奇，開始時(shí)總想接近她，并深信她會(huì)是一個(gè)忠實(shí)、大方的朋友。但是與她做朋友，并不容易。

開始時(shí)，大鳳會(huì)說一些她們農(nóng)村有而城市里沒有的趣事，試圖與我們打成一片。殊不知，大部分生長在城市的本地生對(duì)這些根本不感興趣。為了不傷害她，我們還是盡量表現(xiàn)出認(rèn)真傾聽的樣子，并且尋找機(jī)會(huì)把話題引開。而每當(dāng)談?wù)撈鹞覀兪煜さ脑掝}時(shí)，大鳳就只會(huì)說一些無關(guān)痛癢的話，隨口附和著，或者發(fā)出一些感嘆，這讓我覺得很失望。

也許是因?yàn)樽员埃�大鳳說話時(shí)眼神躲閃，更別說讓她像我們一樣盡情表達(dá)自己了。這樣我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候就顯得很放不開，她給人一種很小氣、胸?zé)o大志的感覺。開始我會(huì)同情她、想幫她，但這種感情沒能維系很久。

馨子則完全是另一番景象。她經(jīng)常蹺著二郎腿，雙臂環(huán)抱于胸前，架子十足地給我們講述她曲折的小半生。開始我們還覺得她的人生充滿著不幸和奇跡，后來經(jīng)她不斷渲染，發(fā)現(xiàn)她的經(jīng)歷簡直就是一出扣人心弦的電視連續(xù)劇——這樣的連續(xù)劇，我們?cè)缫芽磪捔恕?br />
同樣讓我們厭倦的，還有她那副高高在上的樣子。大一開學(xué)沒多久，學(xué)生會(huì)和團(tuán)總支開始招募新成員。我們宿舍大部分人都進(jìn)了學(xué)生會(huì)，但馨子進(jìn)了團(tuán)總支。有一次，團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)合作搞一個(gè)活動(dòng)，我們看著宣傳海報(bào)開玩笑地說：“怎么能把團(tuán)總支的名字寫在學(xué)生會(huì)之上呢？”沒想到馨子冷不丁來了句：“就是啊，團(tuán)總支就是在學(xué)生會(huì)之上。”我本來想把這話當(dāng)個(gè)笑話聽了，可一看她的表情，挑著眉毛，瞇著小眼，就不自覺地反感起來。

還有一次，馨子躺在床上，用文科生慣用的語氣感嘆：“哎喲！現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)緊張啊！”同宿舍的本地同學(xué)好心好意，至少在我聽來是好心好意地說：“要么我先給你墊上，外地生在這兒也不方便。”沒想到馨很激動(dòng)地說：“你借我錢？我還沒怎么向別人借過錢呢！我家有兩輛車，我爸媽都搞藝術(shù)的，我家不缺錢！”

就這樣，我們很少跟馨說話了，她找我們搭伴的時(shí)候，也會(huì)被我們以各種各樣的借口拒絕，她成了孤家寡人。有時(shí)候看著落寞的她我會(huì)心生憐憫，而一旦與她接近，她說話的那個(gè)語氣實(shí)在讓人愉快不起來。我總在想：我沒有要看扁你的意思，干嗎處處好強(qiáng)，那么喜歡高高在上呢？是因?yàn)樗�覺得自己是外地生，怕別人看不起她，才會(huì)故意給人這種感覺？后來，我們成了最熟悉的陌生人，雖然同住一個(gè)宿舍，但只是見面客套一下，之后便感覺不到彼此的存在了。

在互學(xué)方言中體驗(yàn)差別

■顧雨涼

我們學(xué)校是北京的一所知名高校，北京學(xué)生在學(xué)校里比例不算很高，安排寢室時(shí)特意將來自不同地區(qū)的學(xué)生湊到一起組成一屋。我們寢室7個(gè)女生，竟然來自天南海北7個(gè)不同的地方，從內(nèi)地到沿海，從北方到南方，真是都齊了，而我是這7個(gè)人里面唯一的本地生。

這樣的安排可以說是非常巧妙的，這么一來，本地生也好，外地生也罷，都一樣需要學(xué)習(xí)怎樣和來自五湖四海的舍友相處，機(jī)會(huì)上可以說是平等的了。

我們宿舍的“官方語言”有8種，6種方言再加上普通話和英語。

可能是因?yàn)榇蠹叶疾僦�不同的方言，所以誰也不覺得普通話說得不標(biāo)準(zhǔn)有什么不好。學(xué)方言對(duì)我們宿舍而言是一種樂趣：我對(duì)面的舍友喜歡跟她上鋪學(xué)新疆話，我則是從她那里學(xué)了兩句上海話，偶爾聽到湖南人n、l不分了，趕緊幫忙校正一下。

作為宿舍里唯一的本地生，最初我跟其他本地生一樣，懷著一種地主般的自豪感，對(duì)舍友們說：“大家想去哪里玩，我給你們做導(dǎo)游！”然而時(shí)間一天天過去，她們卻越來越像地主，我倒越來越像外鄉(xiāng)人了。她們問我北京的紅葉什么時(shí)候紅、哪里買衣服便宜、×××地方怎么走，我是一概不知，而她們用了不到一個(gè)學(xué)期時(shí)間，對(duì)西單、動(dòng)物園就已經(jīng)輕車熟路，說起來一套一套的。

本地生和外地生的差別體現(xiàn)在周末。每次我收拾東西準(zhǔn)備回家時(shí)，舍友們都用羨慕的眼神望著我，嘆著氣說：“唉，家在本地的人多好啊，我也想回家！”每次聽到這個(gè)，我都有一種很微妙的感覺。

周末可以回家和父母團(tuán)聚確實(shí)開心，可換個(gè)角度想想，其實(shí)我還挺羨慕外地生的。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)與父母，完全依靠自己生活，這是一種能力。

很多本地生，因?yàn)榧揖驮诒本�，回家很方便，所以不上課的時(shí)候就往家里跑，有的人甚至內(nèi)衣都不自己洗，全部帶回家去洗。盡管已經(jīng)成年，但他們比外地生更多地固著在家庭之上。

而我的舍友們每到周末就用瘦弱的胳膊提著超級(jí)大桶，與衣服山“作斗爭”，琢磨著哪些衣服要送洗衣房，自己的錢還夠不夠添置新衣服，不夠了趕快去網(wǎng)上看看有沒有家教的活兒可干……

可以想象，在四年之后，我的舍友們又去往一個(gè)陌生的城市，她們一定會(huì)比我們這些本地生多一份篤定，少一份彷徨，畢竟這四年已經(jīng)經(jīng)歷過一次。

外地生：適應(yīng)環(huán)境避免自我設(shè)障本地生：處于優(yōu)勢更應(yīng)寬容主動(dòng)

許多有過大學(xué)經(jīng)歷的人都認(rèn)為，大學(xué)生活是一生中最值得回憶的時(shí)光。然而，對(duì)于處在這個(gè)階段的大學(xué)生來說，卻并不是每個(gè)人都感到興奮和愉悅。尤其是剛剛進(jìn)入大學(xué)校門時(shí)，面對(duì)來自天南地北與自己成長背景完全不同的舍友，如何處理好宿舍關(guān)系就成了許多學(xué)生的困惑。

其中一個(gè)最突出的表現(xiàn)就是，分出了本地生和外地生兩大陣營。關(guān)系惡劣時(shí)免不了明爭暗斗、互相排斥、看不起對(duì)方，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)�采取口舌之�?zhàn)或干脆“冷戰(zhàn)”，不相往來。其實(shí)，本地生與外地生的關(guān)系歸根結(jié)底是人際關(guān)系的一種體現(xiàn)。是否善于處理這種關(guān)系，是大學(xué)生需要具備的一種能力。

從靠父母養(yǎng)育、老師呵護(hù)的孩子到有獨(dú)立生活能力的大學(xué)生，難免要經(jīng)歷“斷奶”后的迷茫。而這一切對(duì)于外地生更是如此。遠(yuǎn)離了熟悉的環(huán)境，共同成長的同學(xué)朋友，遠(yuǎn)離了家庭的溫暖，要適應(yīng)新的校園生活、新的人際關(guān)系、還有些要適應(yīng)南北方氣候的差異。一如溫室的花朵被移植于陌生的曠野，是成長還是枯萎？

與其抱怨本地生的優(yōu)越感，不如盡快適應(yīng)環(huán)境、培養(yǎng)自身能力，找到屬于自己的價(jià)值，以平等的姿態(tài)與本地生和諧相處，將自己對(duì)環(huán)境的適應(yīng)作為增長能力的機(jī)會(huì)。這體現(xiàn)了一種適應(yīng)的能力，也是一種主動(dòng)的選擇。對(duì)于進(jìn)入大學(xué)這個(gè)微型社會(huì)來說，適應(yīng)環(huán)境，特別是適應(yīng)人際壞境，更是成長和發(fā)展的需要，回避和排斥本地生不僅會(huì)影響心情，更會(huì)為自己設(shè)置障礙。

當(dāng)人際交往的雙方處于不同境遇時(shí)，良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)往往需要處于優(yōu)勢的一方表現(xiàn)得更為寬容、主動(dòng)，這樣做是要讓對(duì)方不感到受到輕視。因?yàn)榧词箖?yōu)勢一方并未故意表現(xiàn)其優(yōu)越感，但相對(duì)弱勢的一方為了維護(hù)自己的自尊心，也會(huì)很敏感，由于擔(dān)心遭到輕視而疏遠(yuǎn)和排斥對(duì)方，這是人之常情。

同樣經(jīng)歷著進(jìn)入新環(huán)境的轉(zhuǎn)變困擾，外地生比本地生需要適應(yīng)的方面要多得多，這時(shí)他們最需要的就是他人的幫助和情感支持。作為本地生，如果這時(shí)能熱情地從情感上關(guān)心他們、在生活上提供幫助，外地生就比較容易平穩(wěn)地度過這個(gè)適應(yīng)期，也能由此與之建立良好的人際關(guān)系。反之，當(dāng)外地生正為無法適應(yīng)新環(huán)境而苦惱時(shí)，本地生如果表現(xiàn)出優(yōu)越感，更使關(guān)系惡化，甚至產(chǎn)生對(duì)本地生的厭惡和排斥。

我們?nèi)粘Ｉ�活中常�?huì)受到刻板印象的影響。刻板印象的主要作用是把現(xiàn)實(shí)中的人加以歸類，它簡化了人們所面臨的復(fù)雜的社會(huì)，把人劃分為群體，憑借他們所屬群體的一般特征，形成對(duì)他的印象，從而預(yù)測他的行為。就像我們看到戴眼鏡、溫文爾雅的人會(huì)覺得有學(xué)問。

雖然刻板印象在某些條件下有助于我們對(duì)他人進(jìn)行概括的了解，但如果這種歸類不符合對(duì)方的實(shí)際特點(diǎn)，或者只是對(duì)對(duì)方的非本質(zhì)特征做出概括，就會(huì)形成偏見。而根據(jù)這種偏見去看待周圍的人，必然會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。

許多本地生與外地生就是因?yàn)榭贪逵∠蠖�夸大了彼此的差異。就像文中上海學(xué)生眼中的北京人喜歡講政治，北京學(xué)生眼中的上海人瞧不起人。這些刻板印象會(huì)使交往在開始時(shí)就帶著偏見，從而限制了深入了解對(duì)方的機(jī)會(huì)。

本地生、外地生分成小團(tuán)體，無形中為各自樹立了壁壘，喪失了發(fā)展友誼的機(jī)會(huì)。往往隨著交往的加深，雙方會(huì)發(fā)現(xiàn)一開始的印象更多的是成見，無論本地生還是外地生，決定是否能成為朋友的是各自的個(gè)人特質(zhì)和互動(dòng)關(guān)系，而非地域的異同。

也許本地生和外地生都會(huì)認(rèn)為對(duì)方和自己的生活習(xí)慣、價(jià)值觀都不同，與其與他們?nèi)诤希�不如只和自己的同類建立關(guān)系。但要意識(shí)到，深度的友誼重要，但友誼的寬度和廣度同樣重要。有時(shí)恰恰是完全不同的人能成為好朋友，因?yàn)殡p方的差異可能會(huì)是產(chǎn)生矛盾的導(dǎo)火索，但更可能會(huì)成為彼此成長的機(jī)會(huì)