很多學(xué)生剛剛走進(jìn)大學(xué)生活的時(shí)候是意氣風(fēng)發(fā)的，但是最后卻抑郁消沉了，尤其是大三大四的學(xué)生，所以說很多的學(xué)生都紛紛的走進(jìn)了心理觀察室，而且很多學(xué)校為了避免學(xué)生們產(chǎn)生其他的心理狀況也怕學(xué)生們會(huì)有輕生的念頭，所以紛紛開設(shè)了心理課程。

大學(xué)生產(chǎn)生抑郁的原因：

認(rèn)知不良抑郁導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生固定的觀念(例如，不可愛，劣等感或受困感)，個(gè)體的觀念決定了抑郁癥狀是否持續(xù)存在。抑郁的易感性源于個(gè)體潛在的自我觀念(例如，不可愛、失敗等)。個(gè)體傾向于用這些消極的觀念解釋不幸的事件(例如，“人際關(guān)系破裂的原因在我，是我不可愛所造成的”)。所以，學(xué)習(xí)控制個(gè)體的生活觀念和生活方式，能夠幫助個(gè)體緩解抑郁癥狀。當(dāng)然，抑郁不都是由個(gè)體理解事物的方式所造成的，個(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境也扮演著十分重要的角色。